苏晴也笑着说：“以后学堂上午教算术、动手课，下午教国学，晚上还能开夜校，教百姓们识字，这样不仅孩子们能学，百姓们也能跟着进步，多好！”
老儒们纷纷点头，李老儒甚至当场翻开《论语》，给孩子们念了一段“有教无类”，引得百姓们阵阵掌声——之前反对学堂的老儒，现在成了学堂的“国学老师”，新式学堂也成了大炎“传统与现代融合”的典范。
接下来的半天，学堂里热闹非凡——王小二跟着张老三去包子铺熟悉账房工作，拿着算盘噼里啪啦算着当天的营业额，很快就算清了，引得张老三连连称赞：“比俺之前请的账房还快！没白上学堂！”
李丫丫则带着几个没毕业的孩子，在学堂旁边的空地上教村里的留守儿童识字，她用树枝在地上写“日、月、水、火”，还编成儿歌教孩子们唱，孩子们学得津津有味，连路过的百姓都跟着学。
赵小虎和报名技术班的三十个孩子，围着王师傅看他拆自行车零件，王师傅边拆边讲：“这是车轴，要定期上油；这是刹车片，松了就会刹不住车……”孩子们听得格外认真，有的还拿出小本子记笔记，生怕漏了一个字。
傍晚时分，百姓们渐渐散去，学堂里还剩下林风、苏晴和几位老儒——李老儒正在给孩子们讲《论语》，苏晴则在旁边整理孩子们的作业，林风站在操场边，看着传声筒旁贴满的毕业漫画，心里满是踏实。“之前朕还担心，老儒们不接受新式学堂，现在看来，只要是为了百姓好，为了大炎好，大家总能达成共识，”林风轻声说，“以后咱们还要开更多的学堂，让全国的孩子都能上学，都能学到有用的东西。”
苏晴点头，指着远处的向日葵花田：“等明年向日葵收获了，咱们用葵花籽油给学堂的孩子们做点心，再用卖葵花籽的钱给学堂添点新的传声筒，让更多的孩子能听到老师讲课。”
就在这时，侍卫长匆匆走进来，脸色有点凝重：“陛下，学堂的陈小哥刚才跟俺说，最近有外族的人在学堂附近转悠，打听毕业生的去向，尤其是赵小虎这样会修自行车的孩子，还说要给他们‘高薪’，想让他们去外族的地盘做事，形迹跟之前在泉州打听特区技术的人很像！”
林风的笑容淡了些，手指轻轻敲着旁边的传声筒：“这些人还是没放弃，之前想偷特区的技术，现在又想挖咱们的人才。告诉陈小哥，让老师们多留意孩子们的安全，跟家长们也说一声，别让孩子们轻易相信外人的话；另外，让技术班的课程多加点‘保密内容’，核心技术不能轻易外传。”
“是！”侍卫长赶紧退下，去安排防范措施。
苏晴握住林风的手，轻声安慰：“别担心，孩子们都很懂事，知道自己是大炎人，不会轻易跟外人走的。再说，咱们有学堂、有百姓、有老儒们的支持，就算他们想挖人，也挖不走咱们大炎的‘根’。”
林风点头，看着学堂里还在讲国学的老儒和认真听讲的孩子，心里清楚——大炎的盛世，不仅靠经济特区的繁荣，靠向日葵这样的作物推广，更靠这些能识字、会算术、懂技术的孩子，靠传统与现代融合的教育。只要守住这些，大炎的好日子，就能一直延续下去。
夕阳落下时，学堂的灯被一盏盏点亮——李老儒还在给孩子们讲国学，赵小虎和技术班的孩子在借着灯光看自行车图纸，王小二则在帮张老三整理当天的账本，李丫丫还在教留守儿童识字。一盏盏灯，像一个个小太阳，照亮了孩子们的未来，也照亮了大炎的盛世图景。
一场围绕学堂毕业的庆典，不仅展示了新式教育的成果，更让传统与现代在大炎的土地上完美融合。而那些潜伏在暗处的觊觎者，虽然还在盯着学堂的人才，却挡不住大炎教育的普及，挡不住孩子们对家乡的热爱。只是，林风没料到，外族的目标不仅是技术人才，还有学堂里最核心的“教育方法”——他们想模仿大炎的学堂模式，却又不想遵循“为民”的根本，一场围绕“教育理念”的新较量，已在学堂的灯光下悄悄酝酿。