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梅珑镇坐在中国尚飞的办公室里，指尖反复摩挲着那份厚厚的《我国教育现状调查报告》。
报告的扉页上，密密麻麻的批注记录着她走访过的学校、访谈过的家长与老师，字里行间都是她对教育乱象的焦虑与对改革的期盼。
蒲政委的信还压在办公桌的玻璃下，“提交中央有关部门”的嘱托言犹在耳。
但她转念想起这些年蒲政委为国防事业操劳，不愿因自己的报告让他陷入不必要的风波。
她心里清楚，这份报告直指教育产业化的沉疴，必然会触动不少利益链条，与其牵连他人，不如自己一力承担。
下定决心后，梅珑镇找出牛皮纸信封，小心翼翼地将报告装好，亲自送到了邮政局，以个人名义寄给了全国人大教科文卫委员会。
她脚步坚定地离开邮政局，心里既有些忐忑，又透着一股释然——哪怕前路有阻，能为孩子们争一份公道，她认了。
日子平静地过了半个月，梅珑镇依旧早出晚归，一边投身大飞机的研发工作，一边关注着上海交大附小里梅宁和林宁的学习情况。
她以为报告寄出后或许会石沉大海，或许会收到一份官方回执，却没料到，先是尚飞党委办公室打来电话，通知她去一趟会议室。
走进党委会议室时，几位领导正围坐在一起，气氛严肃得让人心头发紧。
梅珑镇心里“咯噔”一下，隐约猜到了缘由。
“梅珑镇同志，”党委书记率先开口，语气平和却带着不容置疑的郑重，“今天找你谈话，主要是关于一份你近期寄给全国人大教科文卫委员会的调查报告。”
梅珑镇挺直脊背，坦然点头：“是，报告是我寄的。这些年看着孩子们被繁重的作业和不合理的培优压得喘不过气，我心里着急，就想把实际情况反映上去。”
“你的初衷我们理解，”纪委书记接过话头，语气里带着几分惋惜，“作为有突出贡献的科学家，你关心教育、心系下一代，这份情怀值得肯定。”
“但你忽略了一个重要问题——你是党员，是国家培养的骨干人才，向中央部门反映重大问题，应当通过组织程序逐级上报，而不是以个人名义直接寄送。”
党委书记补充道：“你可能觉得这只是一份调查报告，但教育改革涉及方方面面，你的报告又涉及诸多具体案例和尖锐观点。”
“个人直接上报，既不符合组织原则，也可能让相关部门难以统筹处理。这不是否定你的工作，而是提醒你，任何工作都要在组织框架内开展，这是纪律。”
梅珑镇愣住了，她满脑子都是教育现状的痛点，却忘了组织程序这茬。
她想解释自己是怕牵连蒲政委，话到嘴边又咽了回去——组织原则面前，任何个人顾虑都不能成为违规的理由。
“是我考虑不周，违反了组织原则，我接受批评。”梅珑镇低声说道，心里又酸又涩。
谈话结束后没几天，一份盖着中国尚飞党委公章的处理决定送到了梅珑镇手上。
白纸黑字写得清清楚楚：
鉴于梅珑镇同志未经组织批准，以个人名义向全国人大教科文卫委员会寄送涉及重大社会议题的调查报告，违反组织程序和工作纪律，经党委会议研究决定，给予梅珑镇同志记大过处分，并劝其提前退休。
拿着处理决定，梅珑镇的手微微颤抖。