小学教育虽然是国本，但是这些高校与科研机构，同样是国之重器的民族根基啊。
这一刻，陈珏倒是有些明白这些世家对自己筹建天民小学声讨雷声大雨点小的原因了，几所几百人的学校，任谁来看，无论如何都是撼动不了这些门阀世家的。
任重而道远啊。
思索间已到侧门，推开雕花木窗，程千烨的声音正从礼堂传来，透过麦克风清晰入耳：“……诸位正在调试的粒子对撞模拟程序，其算法根源可追溯至宋代沈括的《梦溪笔谈》，可见格物之学，从来不是西学专利。但这门学问，需耗资百万购置设备，需名师手把手传授。”
他顿了顿，语气沉了几分：“故教育如筑楼，基石可广铺于野，栋梁却需精挑细选。否则，给顽石以良玉之养，终是暴殄天物。”
陈珏站在阴影里，看着台上的程千烨，听到最后这几句话，虽然程千烨没有看向自己，但是陈珏知道，他一定知道自己来了，而这几句话就是说给自己听得。
穿着改良的深灰长袍，袖口绣着代表江左程氏的暗纹，身后的电子屏正展示着繁复的公式，传统与现代在他身上奇异地融合。或许这正是程千烨的困境，他的目光望向最前沿的科学阵地，却不得不给它套上“古已有之”的外衣；他想让更多人触碰知识，却又受制于“栋梁需精挑”的世家逻辑。
礼堂里忽然响起掌声，程千烨结束了讲学，正准备回答生员提问。陈珏理了理衣襟，对身旁的幕僚道：“烦请通报程太守，就说天民陈珏，想讨教一番。”
幕僚刚要转身，程千烨的声音已从礼堂传来：“陈先生既来了，何必藏于门外？”他抬手示意：“正好，诸位生员上月刚就‘教育之广狭’辩过三日，不如请陈先生也说说高见。”
陈珏推门而入时，满场目光齐刷刷投来。前排几个穿白大褂的生员眼中闪过兴奋，后排几位世家子弟却微微蹙眉，更多的人则是惊讶陈珏竟然真的来到了杨州府学。去年陈珏在青城山发表《马说》，痛斥“名马骈死于槽枥”，想来正是冲着精英教育的弊端而去，当时府学辩论会为此吵了整整一周，连程千烨都被卷进来写了篇《辨马论》回应。
其实，当时的陈珏，真的没有考虑这么深远，而程千烨模棱两可的回应，也更多是因为程凤鸣的原因。
“程太守说笑了。”陈珏走到台前，目光扫过电子屏上的公式，“方才听您说‘教育如筑楼’，晚辈倒有一问：若基石只铺三尺，楼再高，风一吹便塌，该如何是好？”
听到陈珏的提问，在场众人都是目光一凝。