李盛迹和皮康诚作为“后方支援”，站在院门口目送。李盛迹眼中数据流平稳，记录着孩子们首次集体出行的各项参数。皮康诚则感慨地叹了口气：“老喽，孩子们都上学了。”
幼儿园门口的“分离”
幼儿园门口，是眼泪与欢笑、担忧与鼓励交织的经典场景。许多初次离家的孩子抱着父母的腿哭得撕心裂肺。
海宝像个小勇士，率先跟家人挥手，头也不回地跟着老师进去了，还顺手拉走了正对门口金鱼缸产生浓厚兴趣的汐瑶。
星澜在进门之前，停下脚步，回头看了看宁以卿和李盛迹，又特别看了一眼被皮小丹抱在怀里的袁聆，然后才转身，步伐稳定地走入。
袁玥和袁晨在皮小丹和秦雪琪的鼓励下，瘪着嘴，眼泪在眼眶里打转，最终还是手拉着手，一步三回头地走了进去。
焦点，再次落在袁聆身上。
老师微笑着向她伸出手。袁聆看着面前陌生的面孔和身后嘈杂的环境，那双空蒙的眼眸里没有恐惧，却有一种清晰的、想要退避的疏离。她的小手紧紧抓着皮小丹的衣领。
就在皮小丹几乎要心软放弃时，已经走到活动室门口的星澜，不知何时又折返回来。他没有说话，只是走到袁聆面前，安静地看着她。
然后，他向她伸出了自己的小手。
没有语言，只是一个动作。
袁聆看着星澜伸出的手，又抬头看了看他沉静的眼睛。几秒钟后，她缓缓地、松开了抓着妈妈衣领的手，将自己的小手，轻轻放在了星澜的掌心。
星澜握住她的手，转身，牵着她，一起平稳地走向了活动室，将门口所有的喧嚣与担忧，都留在了身后。
皮小丹看着那两个并肩消失在小身影，捂着嘴，眼泪终于落了下来，但这一次，是放心与感动的泪水。
李盛迹的数据库中记录下新的事件：【目标个体李星澜实施有效介入，成功协助目标个体袁聆完成环境过渡。协同稳定性系数：高。】
孩子们的幼儿园时代，就在这无声的牵手与有力的守护中，正式拉开了序幕。他们的小世界，从此不再仅仅是家的院落，而是开始向更广阔的天空，勇敢地伸出了探索的触角。