大学报到日是个晴天。
七个人开了两辆车送白雪，把宿舍管理员吓得差点报警。
等博士办好手续，白雪的床位已经焕然一新——防尘帘是厨神挑的棉布，书桌贴着腼腆男手绘的课程表，连衣柜里都挂着小机灵特制的防偷拍检测仪。
“差不多了。”
博士看了眼手表，“每周三校车四点直达星光之家，已经和校务处确认过。”
阿爆最后检查了窗锁：“有人欺负你就按警报，我二十分钟内到。”
他们离开时，白雪站在宿舍阳台挥手。直到车子消失在拐角，她才发现床头多了个相框——木屋初雪那年的全家福，背面是七个人的签名和一句：“永远可以回家。”
大学生活比想象中忙碌。
法学院课程排得很满，但白雪总在周末给孩子们视频辅导功课。她发现法律条文和实验规程奇妙地相通——都需要精确，都容不得污染。
一天刑法课上，教授讲到拐卖儿童罪的量刑争议时，突然点名：“林同学，听说你有相关经历？”
全场顿时寂静。
白雪站起身，声音清晰：“是的教授。但我认为更重要的是受害人回归社会的法律保障体系。”
她列举了三个国家的立法案例，最后提到星光之家的艺术康复计划。
下课后，教授递来名片：“我的课题组需要这样的实践案例。”
渐渐地，白雪成了少年司法课的助教。她把星光之家的模式写成论文，还帮学校法律援助中心接了第一个被拐儿童案件。
胜诉那天，当事人小女孩送她一幅画——七个大人牵着一个小女孩，站在彩虹下。
小女孩腼腆地说，“像你的故事，我在新闻上看过。”
大二春天，白雪接到博士电话：“方便回来一趟吗？有个特殊案子。”
案件当事人是曾被困在黑夫人地下室的男孩，如今因盗窃被捕。法庭上，白雪拿出童年创伤评估报告和艺术治疗记录。当提到“长期ptSd导致认知偏差”时，她看见被告席上的少年抖了一下。
休庭时，少年检察官拦住她：“用心理干预代替刑罚？太理想化了。”
白雪指指旁听席上的博士等人，“如果用刑罚就能解决问题，他们就不会开救助站了。”
判决结果出乎意料——社区矫正加心理治疗。走出法庭时，被告少年突然对白雪鞠了一躬：“谢谢…当年在地下室，你分过我半块饼干。”
那天晚上，星光之家开了庆祝会。小凯举着果汁宣布：“我以后也要当律师！”
白雪笑着揉他头发：“先把数学作业写完。”
睡前，博士递给白雪一个旧笔记本：“你父亲当年写的《司法伦理课笔记》，或许用得上。”
泛黄的纸页上，林国栋的字迹工整：“法律不应只有冰冷的条文，更应有温暖的救赎。”
这句话被画了星号，旁边添了博士的批注：“同意。但需要方法论。”