朱元璋缓缓闭上眼睛，仿佛不忍再看那损失清单。他仿佛已经看到了，在未来，北方的蒙古骑兵因为大明边军虚弱而再次南下劫掠的场景……这一切，都源于他的儿子和孙子之间的这场战争。
天幕上，在弥漫的惋惜情绪中，也夹杂着一些试图寻找积极因素的评论。
【网友“乐观派”发言：大家也别太悲观了，至少经过这场血战，燕军那边的将领像朱高煦、张玉、朱能等等都得到了极大的锻炼，快速成长起来了。】
【网友“现实主义者”补充：而且因为是内战，很多战败被俘或者投降的南军士兵，之后大多被编入了燕军序列。这总比他们全部战死要好，至少保住了这些经历过战火的老兵，也算是为大明保留了一丝元气吧。】
这些言论，试图在惨痛的损失中寻找一丝“不幸中的万幸”。然而，这种宽慰在天幕下洪武君臣听来，却带着一种难以言喻的苦涩。用自己人的鲜血来锻炼将领，通过吞并自己人的部队来补充实力，这本身就是一场悲剧，何来“万幸”可言？
今日的天幕直播，就在这片沉重而复杂的气氛中结束了。光芒敛去，夜空恢复沉寂，但压在人们心头的巨石却并未移除。
当朱元璋宣布散朝，文武百官依次沉默地退出奉天殿时，气氛格外的压抑。没有人交谈，每个人都在消化着天幕带来的冲击，思考着未来的走向，以及自身在这场尚未发生、却已注定惨烈的漩涡中的位置。
就在这人流中，一位身着七品官袍、面容刚正的中年官员，停下了脚步。他正是被天幕点名为“建文四傻”之一的方孝孺。他的脸色苍白，但眼神却异常坚定。
他看着走在前方的老师宋濂，快步赶了上去，深深一揖，声音不大，却清晰地说道：“老师，学生……已决定向陛下上书，辞去官职。”
宋濂缓缓转过身，看着自己这位以气节和学问着称的学生，眼中闪过一丝复杂难明的情绪。他没有感到意外，只是静静地问道：“为何？”
方孝孺抬起头，望着那已空无一物的夜空，语气带着一种看透般的疲惫与决绝：“天幕所示，未来官场之诡谲，帝王心术之难测，非学生所能应对。学生性情愚直，恐非庙堂之器。继续留任，于国无益，于己……恐怕也只能徒惹祸端，甚至累及师门。”
他顿了顿，继续说道：“学生思来想去，或许唯有退回书斋，专心教书育人，将圣贤道理传于后世，方能不负平生所学，求得内心安宁。”
他将心中酝酿已久的决定说了出来。官场，这片充斥着权谋、站队和血腥的未来战场，确实不适合他这种理想主义的读书人。
宋濂静静地听着，没有劝阻，也没有鼓励。他只是深深地看了方孝孺一眼，那目光中有关切，有惋惜，也有一丝更深沉的无奈。他缓缓地点了点头，只说了两个字：“也好。”
然后，他便转过身，继续随着人流默默向前走去。
方孝孺看着老师离去那略显佝偻的背影，心中五味杂陈。他明白老师那声“也好”背后的含义。官场的确不适合他，但……退回书斋教书，难道就真的是一条坦途吗？
经此天幕，他方孝孺的名字已经和“建文忠臣”、“迂腐书生”乃至“祸首”之类的标签绑在了一起。未来那位可能的胜利者燕王朱棣，会如何看待他？那些想要讨好新朝的人，又会如何对待他这样一个“前朝余孽”？
他辞官教书，真的会有人敢来做他的学生吗？会不会反而因此牵连了那些无辜的学子？
想到这里，一股比官场失意更深的寒意，悄然浸透了方孝孺的心。他发现自己似乎陷入了一个无解的困局：进退皆危。
他站在原地，良久未动。夜色笼罩下来，将他的身影拉得细长，显得格外孤独。他的辞官，并非解脱，而更像是一种在时代洪流碾压而来之前，无可奈何的、无声的告别。