推门而入，只见一位精神矍铄、戴着圆框眼镜的老者正伏在宽大的书案前，案上铺着图纸和古籍，正是享誉海内外的建筑泰斗、土木系主任梁先生。他抬起头，目光透过镜片落在林墨身上，带着审视，却也含着一丝长者对优秀后辈的温和。
“梁先生，林墨同学来了。”吴老师恭敬地说。
“好，辛苦你了，吴老师。”梁先生放下手中的笔，对吴老师点点头，吴老师便识趣地退了出去，轻轻带上门。
办公室里只剩下梁先生和林墨。梁先生没有立刻说话，而是仔细地打量了林墨一番，才缓缓开口，声音平和：“林墨同学，刘副主任跟我提过你了。说你不仅学业优秀，动手能力极强，是难得的六级木工，还对传统建筑营造很有兴趣，甚至参与了轻工部重要的出口设计项目。”
林墨微微躬身：“梁先生过奖了，学生只是尽己所能，多学一些。”
梁先生微微颔首，话锋转入正题：“听说你想查阅一些关于古建筑法式、传统工艺方面的书籍？学校的图书馆，确实难以满足深入研究的需要。”
“是的，梁先生。”林墨坦诚道，“学生觉得，现代土木工程源于西方体系，固然先进，但我们祖先在木结构、砖石营造方面积累的智慧，尤其是在空间利用、结构稳定、与自然和谐共生这些方面，有很多值得深入挖掘和学习的地方。”
“我想试着找找看，能否将一些传统的智慧，用现代工程语言加以理解和转化。”
这番话显然说到了梁先生的心坎上。他一生致力于研究和保护中国古建筑，最痛心的就是传统营造技艺的断层和现代建筑对传统的漠视。听到一个年轻的学生能有这样的见识和追求，他眼中赞赏之意更浓。
梁先生沉吟片刻，从抽屉里取出一把略显古旧的黄铜钥匙，放在桌上，推向林墨：“这是我的私人藏书室钥匙，就在系馆顶楼东侧那个小房间。里面有一些我多年搜集的书籍、图纸和笔记，或许对你有帮助。”
林墨心中一震，这是莫大的信任和殊荣！他强压住激动，双手接过钥匙，郑重地说：“谢谢梁先生！学生一定珍惜这次机会，妥善保管，绝不损坏任何书籍资料。”
梁先生摆摆手，语气严肃起来：“钥匙给你，是信任，也是责任。里面的资料很多是孤本、手稿，非常珍贵。阅读时务必小心，不得涂画、折损，更不得私自带出。每次阅读后，要恢复原状。你可能做到？”
“学生一定严格遵守！”林墨坚定地回答。
“好。”梁先生脸上露出了满意的笑容，“去吧。希望你能在那里找到你想要的答案，更希望你能走出属于自己的，连接传统与现代的路。”
手握这把沉甸甸的钥匙，林墨知道，这不仅是打开了了一扇藏书室的门，更是打开了一扇通往更深邃学问殿堂的大门。接下来的挑战，是如何在完成课业、参与设计项目的同时，高效地利用这个宝贵的资源，汲取那些即将淹没在时光中的古老智慧。他的大学生活，进入了又一个全新的阶段。