高中的期末考试之后仍要上一周多的课，周五下午最后一节是美术课。
温静像往常一样讲解着艺术史。在讲到达芬奇的《蒙娜丽莎》时，她突然停了下来提出了一个问题：“同学们觉得，蒙娜丽莎的微笑为什么会成为千古之谜？”
学生们七嘴八舌地讨论起来，有的说是因为黄金分割，有的说是因为“晕涂法”的技巧。
温静微笑着听完，然后将目光落在了一直低着头的同学身上。
“苏晓蔓同学说说你的看法。”
全班的目光看向了苏晓蔓。
苏晓蔓没想到会被点名，愣了一下才缓缓地站起身，低声回答道：“因为……因为她的微笑里包含了太多的情绪，喜悦、哀愁、温柔……不同的人，能在里面看到不同的自己。”
“说得非常好！艺术的最高境界就是共情。它让我们在别人的故事里看到了自己的影子。”
她顿了顿：“但有时候我们太专注于画中的故事，却忘了画画的人本身也有自己的故事。下课后，苏晓蔓同学来我办公室一下，我有一幅画想请你帮我参谋参谋。”
苏晓蔓的心不由得提了起来。
……
美术办公室里，温静没有急着谈话，而是真的从画架上取下了一幅她新近完成的油画。
画上是一个穿着白衬衫的男人正站在讲台上，背景是教室。阳光从窗外照进来将他的侧影勾勒得闪闪发光。他嘴角含笑，眼神坚定。
画的右下角有一行小字签名：赠吾爱，明宇。
苏晓蔓看着这幅画忘了呼吸。
画里的那个人太熟悉了。
这幅画照出了她所有的痴心妄想。
苏晓蔓的脸色一点点地白了下去，“画得……真好。”她勉强的夸到。
“是吗？”温静笑了笑，将画小心地放好，然后转身给苏晓蔓倒了一杯水，“可我总觉得还差了点什么。”
她坐到苏晓蔓对面，目光温柔且真诚。
“晓蔓，你知道吗？我第一次见到你们杨老师的时候，也很不喜欢他。”
这个开场白让苏晓蔓愣住了。
“那时候，他刚接手14班，在所有老师眼里，他就是个不知天高地厚的愣头青。我当时也觉得，这个人太狂妄，太不切实际了。”
温静陷入了回忆。
“后来，我看着他一点点地把一个烂泥扶不上墙的班级带成了全校的奇迹。我看着他为了林天去跟家长拍桌子；为了赵敏去和小混混讲道理；为了李浩去扛起一个家的天……我才慢慢发现，这个男人不是狂妄，他是真的相信，相信他走的这条路是对的，相信他的每一个学生都值得被拯救。”
“我开始欣赏他，然后是敬佩他。最后才是喜欢他。”
“晓蔓，我跟你说这些，不是想炫耀什么。我只是想告诉你，我喜欢他不是因为他身无所不能的光环，不是因为他是那个拯救所有人的英雄。我喜欢的是那个脱下光环后会疲惫，会烦恼，会为了学生的未来彻夜不眠的有血有肉的杨明宇。”
“而你，你现在迷恋的可能还是站在光环里的‘杨老师’。你把他当成了你的救命稻草，你的英雄，你的神。但你有没有想过，神是用来信仰的，不是用来恋爱的。和一个神谈恋爱，你会很累，因为你永远要踮着脚尖去仰望他。而真正的爱情是两个独立的灵魂可以并肩站在一起，看着同一个方向。”
她所有的不甘，所有的委屈，所有的“凭什么”，在温静老师这番坦诚前显得多么幼稚。
原来，她和温老师的差距从来都不是外貌、才华，或者家世。
而是，她还站在岸边迷恋着灯塔的光芒。
而温老师早已扬帆起航，成为了那座灯塔旁边可以并肩抵御风浪的另一艘船。
“我……我明白了。”苏晓蔓低着头，声音里带着浓重的鼻音。
“傻孩子，”温静站起身走到她身边给了她一个温柔的拥抱，“我懂。你只是太害怕，失去那个把你从黑暗里拉出来的人了。”
她轻轻地拍着苏晓蔓的背，在她耳边说了一句让苏晓蔓释怀的话。
“以后，我们一起，做他的后援团，好吗？你负责好好学习，考上最好的大学，成为他的骄傲。我负责……嗯，监督他按时吃饭，别总熬夜，替你好好照顾他。”
这个提议让苏晓蔓再也忍不住，“哇”地一声哭了出来。
她哭着点了点头。