所有人的目光都看向了李浩
李浩有些不知所措地站了起来，脸上带着茫然。
杨明宇看着他郑重道：“这次期末考，李浩同学的总分，位列班级第五，年级第二十！他在承受着巨大生活压力的同时，不仅没有被压垮，反而迸发出了惊人的学习潜力。更重要的是，在他的帮助下，我们班的英语平均分，比上次联考，整整提高了3.7分！这3.7分里，有他自己的努力，更有他对这个集体的无私回报！让我们把最热烈的掌声送给李浩！”
这掌声真诚又响亮。
李浩站在那里眼眶渐渐红了。他想起了那段最黑暗的日子，想起了同学们为他做的一切。他深深地吸了一口气，然后对着全班同学鞠了一躬。
这一躬包含了太多太多。是感谢，是救赎，也是一个少年对集体最崇高的敬意。
这一刻，14班所有人都明白了一个道理：帮助别人，最终成就的也是自己。他们耗费在李浩身上的每一分钟，最终都以一种意想不到的方式回馈到了整个集体身上。
这，或许就是“14班模式”最核心的秘密。
……
当天下午的年级组总结大会，气氛显得有些微妙。
大会的流程和往常一样，总结、分析、表彰。当教导主任王海德宣布，高二年级“学习进步最快班级”和“优秀班集体”两项最高荣誉同时授予高二（14）班时，所有人都觉得理所应当。
会议进行到尾声，进入自由讨论环节。
就在所有人都以为会议即将结束时孙伟站了起来。
他径直走到了杨明宇的面前沉默了片刻。然他伸出了自己的右手开口说道：
“杨老师，我佩服你。”
“今天下午，我回班里总结考试。我的学生们考了第一，但没有一个人高兴。他们只是麻木地在对答案，在讨论下一套该刷什么卷子。”孙伟的语气里充满了苦涩，“而我听说，你们班是在开庆功会。”
他抬起头看着杨明宇：“我一直以为，我的方法是通往高考胜利最正确的道路。但今天我才发现，我让他们有了优秀的成绩，却好像把他们身上一些更宝贵的东西给磨没了。”
“杨老师，下学期我希望能有机会带领我的学生和你们14班，进行深度的交流学习。我想向你学习如何教书，更要向你学习如何育人。”
杨明宇看着眼前的孙伟，心中也生出几分敬意。承认自己的不足比坚持错误的骄傲需要更大的勇气。
他握住了孙伟的手用力地摇了摇，脸上露出了真诚的笑容：
“孙老师，您言重了。我们不是对手，我们是战友，我们的敌人只有一个，那就是学生们成长道路上的各种困难。”
“交流学习，随时欢迎。江城一中的目标从来不是培养出一个最强的班级，而是打造出一个最强的年级！”
办公室里响起了经久不息的掌声。这掌声是送给孙伟的勇气，更是送给杨明宇的格局。