沈砚辞笑着颔首：\"小张观察得真仔细！这就是纹样的奇妙之处，它常常悄然藏在生活的角角落落。\"
下午的\"数字传承课\"，沈砚辞引领孩子们走进智能教室。巨大屏幕上展示着动态版\"传艺图谱\"——点击\"护本纹\"能跳转播放顾爷爷刻纹的珍贵影像；点击\"自鸣钟\"有小柱子演示修钟步骤。
\"这就是'双芯牌'带来的奇妙连接，\"沈砚辞边给孩子们发放迷你平板边说，\"你们可以把自己刻好的纹样、编好的作品拍下来上传到这个图谱里。以后无论相隔多远，世界各地的朋友都能看到我们传艺馆小苗的风采。\"
小语兴奋地拿起平板，对着自己那幅融合胡姬花的护本纹拓片拍照，屏幕上瞬间弹出几个来自新加坡分基地学员的点赞图标。
傍晚的\"传艺沙龙\"最为热闹。孩子们围坐在竹制长桌旁，老秦用略带沧桑的嗓音讲述民国时期拓印匠人的传奇；李奶奶戴着老花镜，指尖翻飞地教大家在荷包上绣制迷你护本纹；陈念带着小徒弟们演示刻制木牌的技巧。
小张举着自己刻成齿轮形状的木牌跑到沈砚辞面前：\"沈老师！我刻好了！我以后要像爷爷和您一样，既会修钟，也会刻纹！\"
沈砚辞眼中满是欣慰，摸摸小张的头，从口袋里掏出一枚泛着顾润光泽的铜制小齿轮：\"这是我第一次独立磨制成功的齿轮，送给你当纪念。要记住，'心稳，手才能稳'。\"
暮色四合，天边霞光洒在\"三代传艺墙\"上。孩子们拓印的红宣签到纸被仔细贴在预留的空白区域，与沈父泛黄的合影、传艺图谱的精选拓片相互辉映，仿佛一条由时光与匠心编织的纽带，将过去、现在与未来紧紧相连。
沈砚辞将崭新的学生名册郑重摆放在传艺砚旁。名册旁边，是父亲1999年那届传艺班的泛黄名册。两张纸页上的字迹迥异，却都承载着同样沉甸甸的\"育新苗\"的期盼。
顾云深轻轻靠在他的肩头，目光追随着庭院里的小小身影——孩子们正跟着陈念，小心翼翼地为新栽的青檀树苗系上红绳，每根红绳上都悬挂着他们刚刻好的入门牌。自鸣钟敲响悠扬的十二音，清越的钟声与孩子们纯真的欢笑声交织，在暮色中久久回荡。
\"你看，\"沈砚辞望着眼前景象，\"父亲当年在名册扉页上写下的那句'待苗成林'，如今，真的有小苗破土而出了。\"
顾云深依偎着他轻轻点头。小语蹲在青檀苗旁，专注地在稚嫩枝干上描绘胡姬花轮廓；小张用祖传的修钟镊子，细致地在红绳末端系上护本纹绳结；朵朵抱着歪歪扭扭却充满童真的竹编挂饰，轻轻贴在墙上的拓纸旁。
这一刻，顾云深心中豁然明朗：这第一批二十名学生，绝不仅仅是普通意义上的\"新生\"。他们是老街升腾不息的烟火气，是跨越大洋的赤诚心意，是前辈们望穿秋水的期盼——所有这些，都化作了孩子们指尖专注刻下的纹路、竹丝弯绕成的弧度、拓纸上晕染开的墨香。这分明是\"双星破晓\"之后，那名为\"匠心\"的种子，终于在这些幼小心田里稳稳扎根，吐露出充满希望的嫩芽。