*这孩子的话，道出了最质朴的真理。*
周院士看着那张特殊的笺纸，紧锁的眉头渐渐舒展。他从口袋里掏出一个边角磨亮的牛皮笔记本，翻开扉页，是顾爷爷的题字：\"传艺如治水，堵不如疏。\"
*原来爷爷早已预见了今天的讨论。*
老人的手指抚过一页笔记，上面画着两个小人，旁注：\"1998年冬，与景明兄议数字化传承之可能，彼言：'待技术再熟稔些，定要让这手艺被更多人看见。'\"
\"你爷爷......他比我们这些老家伙，看得都要远啊。\"周院士的目光在两人脸上扫过，\"我怕的，从来不是用新工具，我怕的是，在追着新工具跑的时候，把滋养手艺的根，给弄丢了。\"
*这份担忧，何尝不是我们每个人都该时刻警醒的。*
暮色漫过窗棂，三人在竹制长桌旁围坐。周院士翻着《传艺合记》，指着顾爷爷与沈父合写的一段记录：\"当年他们修复敦煌残卷，用了传统揭页法，也大胆采用新研制的防虫纸做衬。没人敢说他们丢了手艺的魂。\"
顾云深起身取来一块刚刻好的竹牌，一面是双梅榫卯纹，一面嵌着迷你芯片。\"我想试试做'双芯牌'。实物刻纹保留手作的弧度，芯片存储工艺流程和经验口诀。形神兼备。\"
*这个想法，或许正是我们一直在寻找的答案。*
沈砚辞的眼睛顿时亮了，他紧紧握住顾云深的手：\"我可以加个'师徒印证'功能！学员先用实物刻完，系统自动标出个人风格特点，顾老师再用腊梅墨批注，这些批注连同学员的'风格点'一起数字化保存，作为他成长的独特'礼鉴'！\"
周院士看着两人交叠的手，在笔记旁添画了第三个小人，提笔写下：\"双星同轨，方可行远\"。
*这八个字，道破了传承的真谛。*
当陈念抱着\"双芯牌\"跑出传艺馆时，夜风裹挟着腊梅幽香漫涌进来。沈砚辞为顾云深续上蜜水，月光透过竹窗棂，在他们交握的手上投下斑驳光影。
\"以前......我总害怕，\"沈砚辞的声音很轻，\"怕我们理念背道而驰，最终会像两颗固执的星，越飞越远。现在才真正明白，你守的是深扎在泥土里的根；而我想要拓展的，是让这棵大树能触及更广阔天空的路。\"
*原来我们一直都在为同一个目标，走着不同的路。*
顾云深靠在沈砚辞肩上，目光落在月色下的腊梅树上。耳边回响起周院士临走时的话：\"真正的双星啊，不是永远朝着一个方向飞。而是哪怕有过碰撞，有过摩擦，也能在震荡之后，将彼此的光芒汇聚得更加璀璨。\"
远处工地上的竹锤声与馆内设备的嗡鸣声在夜色中交织，如同古老智慧与现代脉搏的和鸣。顾云深知道，这条传承之路，终将由他们共同照亮。