林野蹲在书房的窗台边，铁皮饼干盒沉甸甸地搁在膝上。
晨光斜照进来，把盒盖上的锈迹映成一片斑驳的橘红。
她没急着打开，只是用拇指反复摩挲着那道卡扣——太久了，久到连时间都生了锈。
终于掀开的一瞬，灰尘簌簌扬起，在光柱里像细雪般飘浮。
里面整整齐齐码着十几本泛黄的教学笔记，封皮统一是蓝格线作业本，手写标题端正得近乎刻板：《错题归因分析·2001级高三（2）班》《月考数据追踪·2003年秋》……每一本都编号、分类，仿佛她母亲周慧敏一生的教学生涯，不过是一场精密到毫厘的纠错仪式。
林野轻轻抽出一本2003年的记录，纸页脆得几乎不敢用力。
翻到中间某页时，她怔住了——半片干枯的绣球花瓣夹在其中，颜色早已褪成灰白，边缘蜷曲如蝶翼残骸。
旁边一行小字，依旧是那种工整到冷酷的笔迹：“学生送的，收下会分心。”
她的心口忽然一紧。
那不是温柔的痛，而是熟悉的老伤被触碰后的钝响。
荆棘纹身盘踞的地方微微发烫，却不再刺痛。
她低头看了眼胸口，仿佛能看见那些纠缠的枝蔓正缓缓舒展，像是从一场漫长的冬眠中醒来。
她继续往下翻。
起初几年的笔记密密麻麻全是数据与批注，红蓝双色笔迹交织成网，像一张捕捞失败的蛛丝。
但到了近年，字迹开始松动。
某页空白处出现了一个歪斜的太阳，笑得勉强；另一本里，风筝断了线，孤零零挂在页角；最让她心头一颤的，是一幅反复出现的涂鸦——一扇门，始终没有闭合，门缝透出一线微光。
林野静静看着，呼吸放得很轻。
她突然明白，这些不是疏忽，也不是衰老的征兆。
这是逃逸。
是那个一辈子用“正确”捆绑自己的女人，在无人看见的夜里，悄悄撕开了一个口子。
她没声张，也没拍照发朋友圈，更没拿来当作疗愈素材去录声音剧场。
相反，她把所有涂鸦一页页扫描，调成高对比度黑白图，用凹版印刷技术转印到再生棉纸上。
那种纸粗糙而温厚，带着植物纤维的呼吸感。
她亲手剪成书签大小，边缘不修边幅，像某种未完成的手稿。
第二天清晨，她再次走进老宅书房，将这叠书签轻轻放进饼干盒，最上面那张写着一行铅笔字：“门没关，风也能进来。”
三天后，她回来取录音设备时，手指刚碰到盒盖，就顿住了。
盒子里多了一张新纸。
红笔描过的门更加清晰了，线条虽颤抖却坚定。
而在门外，多了个小人背影——佝偻着肩，手里拎着一只旧式浇水壶。
没有脸，也没有回头。
但他站在那里，像是准备出门，又像刚刚归来。
林野盯着那幅画看了很久，久到阳光移出了窗台，房间重新暗下来。
那一刻，她忽然有了主意。
当晚，她拨通江予安的电话，声音很轻：“我想办一场展览，叫‘无声教学’。你愿不愿意，和我一起？”
江予安沉默了几秒，然后说：“你说，我听着。”
她告诉他自己的构想：把错题本的内容数字化，投影在一面名为“风痕墙”的特制幕布背面。
观众手持触控笔，可以“批改”虚拟试卷上的错误答案。
而每当笔尖划过一道错题，墙内预埋的种子就会因震动感应而轻微颤动——它们不会立刻发芽，但会在黑暗中苏醒。
“这不是纠正，”她说，“是让那些被判定为‘错’的东西，重新获得生长的可能。”
江予安听完，低声问：“你妈妈知道吗？”
“不知道。”她望着窗外渐浓的夜色，“但她会来的。”
展览开幕第三日，凌晨四点十七分。
监控画面显示，风痕墙前站着一个模糊的身影。
灰白头发，穿着旧式对襟衬衫，站姿依旧挺直，像讲台前的最后一课。
她没有触碰任何设备，只是长久伫立，手指在空中缓慢移动，一笔一划，如同批阅无形的试卷。
江予安坐在后台，盯着数据流默默记录。
系统日志显示，某些题目被“批改”的频率异常升高，尤其是几道关于“情感表达偏差”与“亲子沟通障碍”的案例题。
他正欲调取详细轨迹，忽然发现投影界面闪过一丝异样——
某一帧画面中，某道已被划掉的错误答案旁，竟浮现出一朵极淡的虚拟花影。
花瓣层叠，形似绣球，颜色由浅粉渐变为深紫，仿佛随某种看不见的情绪力度而变化。