这话传到国王耳中时，他正在批阅奏折。听闻玄元能从梁柱中看出阴阳之数，还说出“屋宇如人，需合阴阳”的话，当即搁下笔，起身便往东宫去。
进殿时，正见玄元蹲在地上，用树枝画着什么。国王走近一看，竟是幅简陋的宫殿图，画中梁柱、斗拱、屋脊，都标着小小的“阳”“阴”二字，连屋檐的倾斜角度，都用“左高右低，阳盛阴辅”来注解。
“玄元，你画的这是……”国王的声音带着不易察觉的颤抖。
玄元抬头，看见国王，便举着树枝解释：“父王你看，这是东宫的样子。我觉得现在的东宫屋脊太陡，阴气动，住着会冷；若改缓些，阳气足，还能聚雨水，顺着檐角流到水缸里，不浪费。”
国王望着地上的画，又想起刘学士说的“梁柱合阴阳”，忽然想起秦监正当年“紫微临凡”的话。他一直以为这只是说玄元有帝王之才，如今看来，这孩子懂的，远比“帝王之术”要深——他懂天地运行的道理，懂万物生克的玄机，仿佛天生就带着一部“大道全书”。
“来人，”国王转身对内侍道，“传秦监正、刘学士，还有工部的营造官，都到东宫来。”
不多时，众人齐聚。国王让玄元再讲讲梁柱阴阳的道理，小家伙也不怯场，站在殿中，指着梁柱、斗拱、石基，一一解说，从“单数为阳，双数为阴”讲到“凸凹相扣，阴阳相生”，甚至能说出哪根柱子的木纹是“顺生阳”，哪根是“逆生阴”，听得营造官连连点头，喃喃道：“难怪去年西配殿总漏雨，原是屋脊阴阳失调，殿下说得太对了！”
秦监正捋着胡须，眼中精光四射：“陛下，老臣早说过，太子非是凡胎！这阴阳之数，是天地根本，寻常修道者需十年苦功才能悟透，殿下三岁便能指认，这是‘道心通明’之象啊！”
刘学士也拱手道：“陛下，殿下过目不忘，能从文字悟义理，从梁柱见阴阳，实乃天人之资。老臣建议，除经史外，可教他《周易》《黄帝内经》，这些书与他心性相合。”
国王望着玄元，只见他正拿着刘学士的《尚书》，指着其中“寒来暑往，秋收冬藏”，对碧月说：“这也是阴阳。寒是阴，暑是阳，收是阴，藏是阳，循环不止，就像白天黑夜一样。”
阳光透过窗棂，照在玄元认真的小脸上，额间的朱砂痣格外鲜亮。国王忽然觉得，自己这个父亲，或许从未真正“认识”过这个孩子。他不是在“学”知识，而是在“唤醒”记忆——那些刻在灵魂里的、关于天地大道的记忆。
“好，”国王深吸一口气，语气无比郑重，“就依刘学士所言，再加派两位精通阴阳术数的道长，与殿下讲解《周易》。玄元想学什么，宫里有的，都给他找来；宫里没有的，便派人去天下寻。”
自那日后，东宫的书堆得越来越高。玄元看书极快，一本《周易》，他三日便能看完，还能指着“乾为天，坤为地”的卦象，对道长说：“乾卦六爻，从潜龙到飞龙，就像人从婴孩到长大，要慢慢来，急不得；坤卦说‘厚德载物’，就像母亲，能容能纳，所以大地才会生出万物。”
宫人见他整日埋在书里，怕他累着，便用蜜糖做了些小点心给他。玄元却摇摇头，指着窗外的晨露：“我还是喝那个。”他依旧不沾荤腥，每日清晨必饮檐角的露，说是“露是天的津液，比蜜糖干净”。
有时，国王会陪着他在观星台看星星。玄元指着玄武七宿，能说出哪颗星主“水”，哪颗星主“火”，哪几颗星连成的形状，像极了殿中的梁柱，“都是阴阳相抱，才能不散”。国王听着，心中既有为人父的骄傲，又有一丝莫名的感慨——这孩子懂得太多，仿佛随时会乘风而去，不属于这皇宫，不属于这凡尘。
一日，刘学士教到“道生一，一生二，二生三，三生万物”，玄元忽然问：“先生，道是什么？”
刘学士一怔，他讲了半辈子经史，却从未被一个三岁孩子问倒过。他沉吟片刻，刚想说“道是万物的本源”，却见玄元指着殿外的风：“我觉得，道就像风。看不见，摸不着，吹过花，花就开了；吹过叶，叶就落了；吹过人，人就觉得凉。它一直在，却不说自己在，这就是‘道常无名’吧？”
刘学士站在原地，久久说不出话。他望着眼前这个三岁小童，忽然明白，自己不是在“教”他，而是在“学”——从一个天生便与道相通的孩子身上，学着重新认识那些被文字束缚的真理。
夕阳西下，将坤宁宫的梁柱影子拉得很长。玄元坐在门槛上，手里拿着一本《黄帝内经》，看得入神。书页上“阴阳者，天地之道也”的字样，被夕阳镀上一层金光，仿佛在回应着这个孩童与生俱来的领悟。
净乐国的人们还不知道，这个三岁便能识文悟道、从梁柱中看穿阴阳的太子，日后会如何舍弃荣华，踏上修道之路。但此刻，他指尖划过书页的专注，眼中映着夕阳的清澈，已在时光里刻下了一道印记——那是属于玄元的，独一无二的开始。