在中小学生家长口中，“粗心马虎”是个高频词。家长们一起聊天，经常说：“我家孩子就是粗心，他竟然分不清楚3和5！”或者“我家孩子啥都会，就是写作业、考试的时候马虎！”
该怎样改正孩子粗心马虎的毛病呢？很多家长为此伤透了脑筋。有些家长一看到孩子粗心就着急上火，忍不住指责孩子：“你怎么这么粗心？怎么连这么大的错误都意识不到？”有些家长甚至会采取一些过激的纠正方法，比如孩子写错了一个字，就罚他抄上一百遍。这么做一点用都没有，孩子不高兴，家长也得不到想要的效果。
正确的做法应该是什么呢？
其实，粗心马虎只是表面现象，家长不妨先想一想造成孩子粗心马虎的原因。题到底出在哪里。
首先，看看孩子的粗心是不是读写障碍导致的。如果家长仔细观察孩子，发现他看不明白老师教的字符，或者不能清晰辨认两个相似的数字或文字，下笔时手眼也不协调，那么孩子很可能存在读写障碍。遇到这种情况，家长要去专业机构寻求帮助。
其次，排除了生理原因，接下来要看看粗心是不是学习问题导致的。家长观察孩子的表现，如果孩子作业写错了，但是当被问到某个知识点的时候，他又恍然大悟。这是知识学得不扎实的表现，换句话说，孩子并没有掌握知识点，不是我们通常以为的“学会了，但疏忽了”。而如果孩子经常审题不明，混淆一些相近的概念，这表面上看起来是粗心，其实是因为阅读理解能力不够。面对不同情况，家长要对孩子的学习进行针对性辅导。
最后，孩子的粗心还有可能是家长导致的。我认识一位妈妈，她的孩子脑子灵活，反应也快，学习起来感觉很轻松，但就是做作业和考试总是出错，要么少写一个小数点，要么多写一个零。就是这些小错误，导致孩子的成绩不理想。从孩子上小学开始，妈妈就一直叮嘱他“别粗心，要细心”，结果到初中了，孩子的毛病也没改。
这位妈妈很奇怪：在家里什么事都不让孩子做，给他创造最好的环境，让他专心读书，为什么他还是这么不用心呢？而且不仅是在学习上，孩子在生活中也很马虎，丢三落四——上课忘记带课本、考试忘记带笔，诸如此类。为此，妈妈都快愁死了。
其实，这个孩子的粗心在很大程度上是家长造成的。小时候，家长没有引导孩子养成好的生活习惯和做事习惯，只注重学习，不注重孩子其他方面的发展，再加上一直对孩子施加不好的心理暗示——“你就是粗心马虎”，孩子当然很难改正。
搞清楚了原因，家长怎么做才能改善呢？
第一，家长要给予孩子积极的心理暗示。
心理学上有一个著名的概念，叫作“罗森塔尔效应”。20世纪60年代，美国心理学家罗森塔尔考察了一所学校，随机从班级中抽取了18名学生，把这些学生的名字写在一张表格上，交给校长。罗森塔尔极为认真地告诉校长：“经过科学测定，这18名学生都是高智商人才。”事过半年，罗森塔尔再次来到学校，他发现这18名学生的表现的确超过了一般学生，有很大长进。这就是期望心理中的共鸣效应。
这个实验带来的启发是：如果我们能够充分相信孩子，给予孩子积极的心理暗示，他就会朝我们期望的方向发展。比如，家长希望孩子认真、细心，就不要用“粗心”这样的词去指责他。如果家长总是反复说“我孩子很粗心”，或者在心里这么想，日子久了，孩子可能会真的变得粗心。所以家长要反过来，多去发现孩子细心的地方，多表扬孩子。