“说重点！”张柔雅的脸色瞬间沉了下来，语气也严厉了几分。
阎解娣吓得缩了缩脖子，连忙改口：“长话短说！我给咱们班每个人都安排了专属职位。比如阿静，你以后就是‘风扇长’，上课前检查风扇是否关好，天气热的时候负责开关；阿财，你是‘雨衣长’，下雨天提醒大家把雨具整理好，别放在过道上挡路；还有小雨，你负责管理班级的粉笔和黑板擦，保证上课的时候够用……”
随着她一个个念出名字和对应的职位，教室里瞬间骚动起来，同学们忍不住交头接耳：“哇，我也有职位啊？”
“‘绿植长’听起来不错，还能天天浇水！”
“不行不行，‘关灯长’太麻烦了，每天都要最后一个走，我想跟你换！”
其实阎解娣心里打得很清楚——她刚当班长没多久，班里有些同学还不服她，偶尔会故意跟她闹矛盾。
与其自己一个人累死累活管理班级，不如把这些小事都分给大家，既让每个人都有事情做，又能让他们感受到“掌权”的乐趣，这样一来，大家自然就会认可她这个班长了。
张柔雅一眼就看穿了阎解娣的心思，脸色更黑了，没好气道：“阎解娣同学，你把所有事情都安排给其他同学，那你这个班长干什么？”
阎解娣嘿嘿一笑，露出一副“我很辛苦”的表情：“老师，我才是最累的，我负责居中调解，要是大家在工作中闹矛盾，或者有什么解决不了的问题，都来找我，我来协调，您就别夸我了，这都是我应该做的。”
张柔雅被她这番话堵得说不出话来——见过甩手掌柜，没见过把甩手掌柜说得这么理直气壮、还往自己脸上贴金的，除了学校的校长和主任，她还是头一次见这么“会来事”的。
可她看着台下同学们兴奋的样子，又忍不住沉思起来：虽然阎解娣的心思有点“小算盘”，但这个“责任细分化”的主意确实不错，既能调动同学们的积极性，又能让班级管理更有序。或许，真的可以让六班先试试。
想通后，张柔雅点了点头：“这个主意可以，咱们班先试行一周。如果效果好，以后就按这个方案来。”
阎解娣闻言，眼睛瞬间亮了起来，心里暗自欢呼：太好了！以后终于可以偷懒，不用事事都亲力亲为了。
她高兴，班里的同学们更高兴。
对他们来说，这不仅仅是多了一份“工作”，更是多了一份小小的权力——哪怕只是管管风扇、整理整理雨具，也是能“管着点事”，这种新鲜感和成就感，让每个人都兴奋不已。
早读结束的铃声响起后，阎解娣刚走下讲台，就有好几个同学围了上来。
有的从书包里掏出珍藏的奶糖、饼干塞给她，有的拉着她的手，小声恳求：“解娣，我能不能换个职位啊？我不想当‘垃圾长’，我想当‘图书长’！”
看着同学们热情的样子，阎解娣心里美滋滋的——看来，她这个班长的位置，这下是坐稳了。