“可即使如此，您还是经常和卓也交谈，是吗”
“你是指刚才所说的那种交谈吗”
“是的。那些话题相当深入啊。”
“是的。不过那些交谈基本都是突发的，譬如一起吃饭的时候，或者晚上睡觉之前，而且都是由卓也主动向我提问的。”
证人歪了歪脑袋，似乎又不知该怎么说才好了。
“老实说，除此之外的日常话题我们很少谈及。比如电视节目的内容、他和朋友间的关系、学校里发生的事等等。我工作忙，卓也也不爱多说话，因此除了讨论问题之外”
“日常交谈的机会很少，是吗”
“是啊。可是，父子之间不都是这样的吗我跟我父亲就从来不谈日常琐事，只在有急事的时候交谈一下。不过，我和我父亲之间没有谈过卓也和我谈论的那些话题。直到卓也去世为止，我一直认为，我们父子间的交流应该算十分深入并且充足的。”
他的声音越来越小，最后几乎听不见了。
神原辩护人也略微放低音量：“我冒昧地问一句，您认为拒绝上学是很严重的情况吗”
“是的。”柏木则之点了点头，“对一名学生，而且是卓也这样尚处义务教育阶段的学生，上学是一件义不容辞的大事。不过，对于重要的程度，我，不，我跟卓也都有一些有别于常人的想法。”
“卓也拒绝上学后，您和他交谈过吗”
“交谈过。我去他的房间，和他面对面谈了大约一个小时。”
“具体都谈了些什么”
“首先，我问了他不去上学的理由。”
井上法官眯起眼睛。旁听者们全都注视着柏木则之。
“卓也回答说，因为太无聊。”
“因为太无聊。”神原辩护人重复道。
“是的。我预料到他会这么回答，因此我并不感到惊讶，只是想问清楚，到底哪里无聊了。”
“卓也是怎么说的”
“或许有点对不住老师们，卓也他对上课内容不太满意。”
“如何不满意呢”
“说老师授课要照顾成绩不好的学生，对他而言太简单了。”
证人这才注意到旁听席上有这么多人在听。
“用卓也的话来说，待在那样的学校里，会变成傻瓜的。”
井上法官眨了几下眼睛，往上推了推银边眼镜。
“我问他是否想转学，卓也说他没有这方面的打算。他觉得学校这种体制本身就很没意思，他只想一个人思考一阵子。我觉得这样也不错。”证人继续说，“就像我刚才讲过的那样，卓也既早熟又较真，在有些家长看来或许还十分任性。我也曾经大动肝火，找出很多歪理来训斥他。”
“在那次谈话中，您没有训斥他吗”
“没有。卓也对学校这一体制本身提出疑义，表示不愿意上学，已经不是第一次了。所以我刚才说，他会拒绝上学，多少也在我的预料之中。我对此并不感到震惊。”
这还是头一回听说。礼子用余光扫了一眼茂木悦男，发现他身子前倾，正听得入神。
“卓也是小学五年级时转学到这里来的。他之前在琦玉县上学。那时，他成绩很好，跟同学们相处融洽。”
因此，卓也讨厌转学。
“我还以为，他是因为要和朋友分手觉得难过，可他说不是为了这个。准确地说，他并不讨厌转学，而是想借此机会不去上学。”
“这是为什么”
“那时，他给出的理由也是无聊。他不明白，为什么一定要上学做老师的为什么总是那么盛气凌人他说，老师只是老师罢了，应该没有任何特殊的权力。”
神原辩护人稍稍皱起了眉头。“我确认一下，卓诅在琦玉县上学时，没觉得有什么特别的问题吗”
“是的。所以我当时大吃一惊，赶紧追问，是不是老师有问题是不是和小伙伴们吵架了卓也全都否认了。我问他是不是出了什么事，他也回答不是。”
「只是觉得无聊罢了。」
“我使了点大人的欺骗手段，告诫他，新的学校或许不会无聊。卓也并非真的心服口服，可最终还是去上学了，也很快习惯了新环境。至少看起来不像有什么问题，校方也没有来反映情况，我便松了口气。我妻子也一样，还对我说，卓也真是个难伺候的孩子。”
说到这里，柏木则之证人突然低下了头，身子僵硬，像在极力忍耐着什么。
“我当时还对我妻子说，难伺候的孩子，长大了都会成为大人物。现在想想，那时还真是不知轻重。可当时我真是那么想的。对卓也的担心，仅仅集中在他的健康方面。哦，对了”他赶紧补充道，“我们注意到，他朋友很少，也很少到外面去玩。不过，也不是所有男孩都想当孩子王，朋友也不是越多越好。我自己小时候就是个十分内向的孩子，也不赞成用统一的标准要求孩子。总之，我认为那就是卓也的个性，只想好好守护着他。”
“明白了。”神原辩护人说，“由于卓也小学五年级时的那次谈话，柏木先生您觉得，他从去年十一月中旬开始拒绝上学的行为并非重大问题。您决定尊重卓也的意志，并好好守护他，是吗”
“是的。既然他希望独自思考，就让他去思考。人生还长着呢，即使要休学一两年，也没什么的。”
确实，这样的想法有别于常人。别的为孩子不愿上学而烦心的家长，在反复思索和纠结后，或许也会得出同样的结论，只是恐怕需要更多的时间。
“除此之外，卓也还有过针对学校的不满言论吗”
“有。他说学校不考虑每个学生的个性和能力差异，对每个学生提出相同的要求，并希望得到相同的成果。”证人也意识到会场内的氛围不太对劲，但还是毅然决然地说了下去，“他认为老师都靠不住。不少亲切和善的老师只是些老好人，没什么才能；还有一些老师完全没有身为教育工作者的觉悟和才智，选择这一职业只是为了显摆自己或支配他人；甚至还有暴力倾向明显的老师。在学校，学生是弱者，老师拥有绝对的权力，而有些老师不能正确理解并妥善使用自身的权力。他不明白，为什么非要听那些只会把自己的意志强加给学生的老师的话。”
一鼓作气说了很多，他停顿了一下。
“他还说，对于社会，建立学校这种体制只是不得已而为之，可城东三中的老师们并不明白这个道理。他们认为学校是神圣的领域，是手握权力的他们可以为所欲为的场所。”
柏木则之的话还没有说完，旁听席便响起了议论声。井上法官似乎也很震惊，竟没有制止这越来越喧闹的议论。
茂木悦男不怀好意地笑着，连口水都要流下来了。ta的石川先生一脸露骨的激愤，他斥责道：“喂，你笑什么笑”
礼子差点笑出声来。她赶紧缩紧了脖子。
“对这番发言，大家会感到愤怒也在情理之中。”柏木则之证人回头对旁听席说。为了镇住全场，他还提高了嗓门，“这些话是自作聪明，是危言耸听。没错，我当时也是这么认为的。可是，我又觉得卓也这番话并非全无道理。因此，我没有劈头盖脸