全场寂静数秒，随即爆发出掌声和惊叹。老教授激动得站起来：“三物齐抓！这是要着书立说、守护文脉、光大乡土啊！”
湘云眼眶微红，沛然则陷入沉思。他看着儿子紧握的玉珏挂坠，想起昨夜那束转向孩子的光。
抓周礼后的宴席上，湘云用湖南话教楚辞说“呷饭”，沛然则用武汉话教“七饭”。孩子瞪着大眼睛，嘴里发出“呀呀”的无意义音节，逗得满桌欢笑。
“方言也要传承。”湘云认真地说，“楚辞不能只会普通话。”
“但也要教他雅言。”沛然补充，“雅俗兼备，方能贯通古今。”
夜深人散，夫妻俩在诗社整理物品。沛然发现那枚真正的古玉珏又泛起微光，而这次，光竟与儿子手中的挂坠产生了共鸣——两玉之间，有肉眼几乎不可见的淡金色丝线相连，如血脉，如文脉。
那夜哄睡楚辞后，两人在江边散步。
初秋的武汉已有凉意，江风裹挟着水汽扑面而来。对岸的霓虹勾勒出城市天际线，而这一侧，黄鹤楼的轮廓在月光下如展翅的鹤。
“想起我们刚回来的时候。”湘云忽然说，“你站在这里，说黄鹤楼千年间毁了二十六次，又重建了二十六次。”
沛然点头：“我当时想，是什么让一代代人执着地重建它？”
“现在有答案了吗？”
“有了一部分。”沛然停步，望向楼阁，“不是砖石需要这座楼，是这片土地上的人需要——需要一个能望见千古、对话先贤的坐标。就像我们需要教楚辞读楚辞，不仅是为了知识，更是为了让他知道自己从怎样的精神源头走来。”
湘云靠在他肩上：“有时候觉得像场梦。那些在大唐的日子，那些与李白对饮的夜晚……”
“不是梦。”沛然从怀中取出玉珏，月光下，玉内仿佛有流云纹在缓缓游动，“这就是证据。而我们正在做的，就是让这场穿越不仅仅是个人的奇遇。”
他想起白日抓周的场景，想起儿子同时抓住的三样物品。冥冥中似有脉络在延伸——从李白赠玉，到他们携玉归来，再到玉珏与新生儿产生感应。这枚穿越千年的信物，究竟在完成怎样的使命？
“我想开始写回忆录了。”沛然忽然说。
“现在？不是说要等晚年吗？”
“有些感悟要及时记录。”沛然说，“而且……我有个想法。回忆录里，我想用学术论文的严谨性来记述大唐见闻，但最后留一个开放式结尾——不明确说是否是穿越，让读者自己判断。”
湘云眼睛一亮：“就像《红楼梦》的真假之辨？让文本自己说话？”
“对。真相有时不需要戳破，它可以在叙述的缝隙里呼吸。”
江轮鸣笛，声音在江面回荡。这声音让沛然想起唐代江夏城的舟楫往来，想起李白站在船头吟诵“孤帆远影碧空尽”的背影。千年只是一瞬，诗与江月依旧。
回到家中，楚辞正熟睡。那枚玉珏挂坠被他紧紧攥在小手里，散发着与古玉同步的、极其微弱的脉动光晕。
沛然轻轻将真正的古玉珏放在婴儿床头。两玉靠近的瞬间，光晕突然增强，在墙壁上投出清晰的影子——那不再是纹样，而是一行行流动的小楷，似诗似偈，稍纵即逝。
湘云惊呼：“刚才那是……”
“看不清。”沛然凝视已经恢复正常的墙面，“但我想，它在教我们如何解读。”
手机屏幕亮起，诗社管理员发来消息：“李老师，今天抓周礼的视频上热门了。很多网友问，能不能把这种古礼创新做成文化活动？”
沛然回复：“可以策划‘荆楚新生礼’系列，每月一期，结合不同节气。”
按下发送键时，他感到一种奇妙的圆满——个人的生命体验，正在转化为公共的文化实践。而这，或许才是穿越真正的意义：不是改变历史，而是在历史的长河中，接过一棒，继续奔跑。
夜深了。沛然最后看了一眼儿子，发现孩子不知何时睁开了眼，正安静地望着他。那双清澈的瞳孔里，倒映着床头玉珏的微光，也倒映着父亲的身影。
婴儿的嘴唇动了动，发出一个模糊的音节：
“父……”
沛然浑身一震。湘云从浴室出来，闻声跑来：“他刚才说话了？”
“像是……但又不像。”沛然声音有些颤抖，“三个月的孩子，怎么可能……”
话音未落，楚辞又睡着了，呼吸均匀，仿佛刚才的一切只是错觉。
只有那两枚玉珏，在黑暗中保持着同频的、呼吸般的微光，如同跨越千年的心跳，在这个荆楚之地的秋夜里，轻轻搏动。
而楼外长江，正带着千年的诗句与月光，无声东去。