五年级新学期的第一天，阳光透过教室窗户，在崭新的课本上跳跃。
正如我所预料的那样，班主任换成了那位充满活力、笑容像夏日葵花般灿烂的年轻男老师——小马老师。
他站在讲台上，精神抖擞，连说话的语气和内容，都与我的记忆高度重合。
“同学们，新的学期，新的开始！希望大家收起玩心，把精力都投入到学习中来，为我们升入中学打下坚实的基础……”
我安静地听着，目光却不由自主地飘向身旁的王子豪。
这几年，我们几乎形影不离，是彼此最熟悉、最默契的同桌。
我以为这一世也会如此，直到小马老师开始宣布新的座位安排。
当念到我的名字时，后面跟着的却不是“王子豪”，而是班里一个成绩中等、性格有些内向的男生的名字。
我愣住了，下意识地看向王子豪，发现他也正愕然地望着我。
小马老师显然注意到了我们惊讶的目光，他笑着解释道：“这次排座位，老师有个小小的调整。希望我们班的优等生，比如谢意华同学，能发挥带动作用，帮助一下其他还有进步空间的同学，这样可以提高我们全班的整体成绩水平嘛！”
他的目光温和却不容置疑地扫过我和那个即将成为我新同桌的男生。
紧接着，王子豪的名字后面，也跟了一个女生的名字，是班里一个文静、成绩一般的女孩。
这个变动，像一颗小石子投入平静的湖面，在我心里漾开了一圈小小的、意外的涟漪。与前世不同的分支，在这里悄然出现了。
小马老师安排好全部座位后，拍了拍手：“好了，同学们，现在开始换座位！动作轻一点，快一点！”
教室里瞬间热闹起来，桌椅摩擦地面的声音、同学们搬动书本的窣窣声、还有低低的交谈声混合在一起。
我默默地收拾好自己的文具和书包，看了一眼身旁同样在默默收拾的王子豪。
他抬起头，眼神定定地落在我的脸上，那双已经褪去不少稚气、显得格外清亮的眼睛里，清晰地映着一丝被突然分开的失落，还有一种不属于这个年纪男孩的、认真的离愁。
他抿了抿唇，声音不高，却异常清晰地对我说：
“意华，没关系。我们下课还能一起放学，一起玩耍。”
他今天叫我“意华”，不再是连名带姓的叫“谢意华”。这个细微的变化，像羽毛轻轻拂过心尖。
看着他脸上那毫不掩饰的、因分离而产生的不舍，我心底那点小小的意外和怅然忽然就消散了。
我抿起嘴唇，回给他一个理解而温暖的微笑，用力点了点头：“嗯。好。”
我的声音也很轻，却带着笃定，“我们依然是好同桌、好朋友。”
听到我的回答，他眼睛里的那点阴霾仿佛被吹散，重新亮了起来，也露出了一个放心的笑容。
我们各自搬着东西，走向新的座位。
新的同桌有些腼腆地对我笑了笑，我也回以友善的点头。
坐下来的瞬间，我下意识地朝王子豪的方向望去。
隔着几排桌椅，他也正望过来。
阳光透过窗户斜射进来，在他身上勾勒出温暖的光晕。
我们相视一笑，一种无形的、紧密的联结，并未因为物理距离的拉开而有丝毫减弱。
新的座位，是挑战，或许也是新的契机。
我知道，我和王子豪之间的默契和友谊，早已超越了同桌的身份。
这条成长的道路上，我们依然是彼此最重要的同行者。
讲台上，小马老师已经开始讲授新学期的第一课，我翻开书本，心里充满了对新阶段的平静接纳和隐隐期待。
新的座位安排像一块投入平静水面的石子，最初的涟漪过后，水面渐渐恢复了常态，却又似乎与之前有了一丝不同。
我的新同桌叫李明，确实如小马老师所说，是个成绩在中游徘徊、上课容易走神的男生。
他见我坐下，有些局促地往旁边挪了挪，小声说了句“你好”。
“你好。”我回以微笑，将文具书本在桌面上摆好。
眼角余光里，能看到王子豪和他的新同桌——那个叫周晓娟的女生，也已经坐定。
周晓娟似乎想跟王子豪说些什么，但王子豪的注意力显然不在这里，他的背脊挺得笔直，目光专注地投向讲台上的小马老师，只是那微微抿起的嘴角，透露着他并非全然不在意这次的变动。
小马老师开始讲授五年级的第一堂语文课。
我收敛心神，认真听讲，手中的笔不时在笔记本上记录着要点。
偶尔，我会感觉到身侧李明投来的、带着点好奇和试探的目光。
当小马老师提出一个稍有难度的问题时，我看到李明习惯性地低下头，试图降低自己的存在感。
我犹豫了一下，想起小马老师“优生带动差生”的初衷，便趁着老师转身写板书的间隙，用笔帽轻轻点了点李明的课本，压低声音提示道：“注意听老师刚才强调的那个关键词。”
李明愣了一下，有些惊讶地看了我一眼，随即赶紧抬头看向黑板，脸上露出一丝恍然。
课间休息的铃声一响，没等我起身，王子豪就已经大步走了过来，很自然地靠在我的课桌旁，仿佛我们依旧是同桌。
“新课文有点难，”他开口，语气是讨论学习时惯有的认真，但眼神里却带着只有我能懂的询问，“那个修辞手法，你听明白了吗？”
“嗯，就是比喻和拟人的连用。”
我点点头，拿出笔记本指给他看我们各自记下的要点，顺便也把本子往李明那边稍稍推了推，“你看，这里老师举的例子很典型。”
李明受宠若惊地凑过来看。
妙妙也跑了过来，叽叽喳喳地说着新老师的趣事。
我们几个人围在我的课桌旁，气氛很快又变得和从前一样热闹自然。
王子豪的存在，像一块定心石，让我在新环境里迅速找到了熟悉的锚点。
而在我们讨论的时候，我注意到周晓娟独自坐在座位上，偶尔朝我们这边看几眼，眼神里有些许羡慕，又有些被排除在外的落寞。
下午有一节体育课。
自由活动时，男生们照例冲向篮球场，女生们则三五成群地跳皮筋、丢沙包。
王子豪在篮球架下运球、突破，动作流畅有力，引得不少同学围观叫好。
他投进一个漂亮的球后，会下意识地在人群中寻找我的目光，得到我的微笑或一个竖起的大拇指后，才会心满意足地继续投入比赛。
而我这边，在芝兰和小丽的怂恿下，也加入了跳皮筋的队伍。
轮到我看皮筋时，目光不经意间扫过操场边缘，看到周晓娟一个人坐在树荫下的石凳上，安静地看着书。
“你们先玩。”我对她们说了一声，便朝着周晓娟走去。
“怎么一个人在这里看书？”我在她身边坐下。
周晓娟抬起头，看到是我，有些意外，合上书，小声说：“她们玩的我不太会。”
“没关系，很简单的，我教你啊？”我笑着提议，“或者，我们聊聊天？你以前是二班的吧？你们班那个……”
我找了个关于她原来班级的话题，轻松地聊了起来。
起初周晓娟还有些拘谨，但见我态度真诚友善，也渐渐打开了话匣子。
不一会儿，芝兰也跑了过来，我们三个女孩坐在树荫下，有说有笑。周晓娟脸上的疏离和落寞渐渐被笑容取代。
放学铃声响起，同学们如同出笼的鸟儿涌出教室。
我和王子豪几乎同时收拾好书包，在教室门口汇合，默契得像早已约定好。
“走吧。”
他接过我手里略显沉重的书包，很自然地拎在自己手上，另一只手里还拿着那个沾了些尘土的篮球。
“嗯。”我跟在他身侧。
夕阳将我们的影子拉长，交织在一起。
我们没有谈论新座位，也没有谈论新同桌，只是像过去的每一个放学日一样，讨论着今天的功课，分享着班级里的趣事，规划着周末要去哪里完成小马老师布置的观察日记。
走到分岔路口，他停下脚步，把书包递还给我。
“明天见，意华。”
“明天见，子豪。”
他转身走向自己家的方向，步伐稳健。
我看着他消失在巷口，才转身骑着自行车朝自家走去。
心里那份因为座位变动而产生的一丝微妙不适，早已烟消云散。
距离，有时候并不能分开真正紧密的联系。
它反而像一种考验，让彼此更加确定对方在心中的分量。
新的座位，新的同桌，是五年级生活给予我们的小小挑战，却也成为了我们拓展友谊、学习与不同人相处的契机。
我知道，无论座位如何变化，我和王子豪之间那条无形的纽带，只会随着岁月的沉淀，变得更加坚韧。
而这条成长的道路上，我们依然是彼此最坚定的同行者，以更成熟、更从容的方式。
两个月过去，秋意渐浓，天空变得高远湛蓝，空气里满是金桂的甜香。
果然，如同刻在记忆里的轨迹，年轻活泼的小马老师站在讲台上，兴奋地宣布了全班同学期待已久的消息——户外秋游！
“同学们！这个周末，我们五年级全体出发，去城郊的西山公园秋游！大家准备好吃的，我们一起爬山、做游戏、欣赏秋天的美景！”
教室里瞬间爆发出热烈的欢呼声，每个孩子脸上都洋溢着兴奋的光彩。
我也跟着大家一起笑着，心里却泛起一种奇妙的宿命感。
该来的，总会来。
秋游那天，阳光和煦，微风拂面，正是出行的好天气。
西山公园层林尽染，枫叶火红，银杏金黄，景色美不胜收。
同学们像一群放飞的小鸟，叽叽喳喳，沿着山道向上攀登。
小马老师精力充沛，跑前跑后地组织着队伍，时不时用他那台海鸥相机捕捉孩子们的笑脸。
我、王子豪、小丽、芝兰，还有如今也渐渐融入我们圈子的周晓娟，自然结伴走在了一起。
王子豪依然是我们这个小团体的核心，他背着最大的包，里面装着我们几个人共享的零食和水，时不时回头确认我们都跟上了。
“意华，累不累？把水壶给我吧。”
爬到半山腰一处平台休息时，王子豪很自然地朝我伸出手。
他额头上渗出细密的汗珠，眼神却依旧清亮有神。
“不用，我自己可以。”
我摇摇头，对他笑了笑。