大有一种你们警察要是有本事就自己查。
乐宁这会儿没说话，她盯着教导主任，心里却是在思考的之前的各种案件相关的信息。
她觉得，一切应该就藏在其中。
主要的回忆内容就是对各个人的询问。
假设周传光真是这样的人，那就要假设他要实施犯罪的过程。
这样的人，会挑选什么样的人作为下手的对象呢？
周欣欣作为他的亲生女儿，看样子是没有遭遇毒手的。
那最方便，也是最容易掩盖罪行的群体，就是他的学生。
在很多校园猥亵事件中，都是因为当事受害者年纪太小，所以被掩盖下去。
甚至很多是青春期，有相关的知识后，才清楚意识到当时发生了什么。
如果一个老师要选择作案群体，那首选就是学生。
尤其是自己班上的学生。
各方面都非常方便。
框定的范围变成了三年级3班和4班，这是现阶段他负责的两个班级。
如果是这两个班级……乐宁看了一旁的齐问。
齐问是一个很敏锐的老刑警了，他说自己询问的班级没什么问题，那就可以排除一下他询问的3班。
那就只剩下她负责的4班。
4班的小女孩在乐宁脑海里飞快过了一遍，包括当时她们回答问题的神态。
她的大脑飞快运行着，最终定格在那个慢半拍回答问题的女孩身上。
早上乐宁误会她是胆小，后来误会她可能是本身反应比别人慢一点。
可经过再度回忆，乐宁能明显感觉到，女孩是倾听别人的回答，然后再回答，和她聊天也没有明显的反应迟钝情况。
她抬眼看向教导主任，脑中已经回忆到那个女孩姓名和年龄。
只是家庭情况这些东西，她还没有得到具体的情况。
在不涉及案件的情况下，这些资料都是不提供的。
“冯瑶瑶，你认识吗？”乐宁在思索和确定后，突然说出一个名字，最后询问道。
教导主任本来和齐问在对抗，骤然听到乐宁的话，下意识转脸看向她。
乐宁看着他的神情就知道，自己刚才的分析和猜测没有错。
她乘胜追击，继续说：“你不回答我的问题吗？”
“不了解，不清楚。”教导主任轻吸了一口凉气，依旧负隅顽抗。
乐宁眼中流露出失望，她望向教导主任，眼神带着浓郁的疑惑。
她说：“我已经说得那么明白，你也该知道，我们迟早会从其他渠道其他人嘴里知道这件事是怎么回事。作为一个教书育人的人，教过学生那么多道理，怎么自己就忘得一干二净呢？”
这样顽抗的人，哪怕是罪犯都少见。
教导主任听到乐宁的话，面色抽动了几下，抿紧唇一言不发。
乐宁就那么直视他。
就在乐宁觉得自己已经确认受害者是谁，准备放弃询问面前的人，转身离开询问其他人的时候。
他开口了。