这些反馈让飞飞第一次意识到，他的经历和思考可以帮助到更多人。渐渐地，那个因夏校取消而愤懑的少年，在帮助他人理解文化差异的过程中，找到了新的价值感。
然而，考验接踵而至。飞飞所在的高中宣布，由于疫情原因，将取消所有与国际交流相关的活动。这对正在准备留学申请的飞飞来说，无疑是个沉重打击。
“没有海外经历，我的简历会逊色很多。”飞飞焦虑地翻看着往年录取数据，“特别是想申顶尖名校...”
那晚，顾泽发现儿子房间的灯一直亮到凌晨。第二天清晨，他在书桌上看到飞飞写下的一段话：“当现实关上一扇门时，也许我应该自己开一扇窗。”
令所有人意外的是，飞飞发起了一个“跨文化线上交流项目”，组织中国学生与海外华裔青少年进行线上对话。项目不仅吸引了本校同学，还辐射到周边多所学校。
“既然去不了国外，就把世界请进来。”飞飞在项目启动仪式上这样说。
这个项目的成功超出了所有人的预期。就连云云也受邀开设了线上艺术工作坊，教各国小朋友用绘画表达文化认同。
看着孩子们在困境中开辟出新天地，顾泽和王媚既骄傲又感慨。一天深夜，顾泽翻出老相册，指着照片上刚回国的飞飞对王媚说：“还记得那个因为中文不好而哭泣的小男孩吗？”
王媚微笑着靠在他肩上：“现在他正在帮助别人解决同样的问题。”
最让人惊喜的变化发生在飞飞的留学文书写作过程中。原本苦于缺乏“亮点”的他，在回顾这段经历时突然找到了灵感。
“我想写的不是又一个‘文化桥梁’的故事，”飞飞对升学顾问说，“而是关于如何在不确定的环境中，主动创造连接的故事。”
这篇以“在隔离中建桥”为主题的文书，最终帮助飞飞收获了心仪大学的录取通知书。而云云的艺术账号，也因为其独特的文化视角被一家国际教育平台看中，邀请她担任少年艺术顾问。
疫情逐渐好转的那个春天，全家再次来到西湖边。飞飞即将远行，云云也即将升入初中。站在断桥上，顾泽想起了这些年的风风雨雨。
“爸爸，你看。”飞飞指着湖面上的倒影，“即使是最稳固的桥，在水中的倒影也是波动的。但正是这种波动，让桥变得更加生动。”
王媚若有所思：“就像我们的生活，从来不是静止的平衡，而是动态的调整。”
云云已经架起画板，开始描绘这个特别的午后。在她的画中，断桥不仅连接着两岸，还延伸出无数道彩虹般的弧线，通向世界的各个角落。
“我给这幅画取名《无尽的桥》。”小姑娘自豪地宣布。
回家的路上，飞飞突然说：“不管我以后去哪里，我知道这座桥永远在。”
顾泽看着已经比自己还高的儿子，心中涌起一股暖流。是啊，这些年在两种文化间的挣扎与探索，已经在孩子们心中筑起了一座永远不会倒塌的桥。
当晚，顾泽在日记中写道：“归途从来不是终点，而是不断延伸的道路。孩子们教会我们，真正的归属感不是找到某个完美的地方，而是在任何地方都能创造意义。”
窗外，杭州的夜空繁星点点。每一颗星都像一座遥远的桥，连接着已知与未知。而他们的故事，就像这些星光，既属于此地，也照亮远方。
飞飞离开家的前夜，全家人一起整理了老照片。从纽约到北京，从北京到杭州，一张张照片记录着这个家庭在跨文化旅程中的点点滴滴。
“看，这是我们家的桥。”王媚指着照片墙上不同时期的全家福，“它一直在生长，一直在延伸。”
飞飞默默地把大学录取通知书的复印件贴在照片墙的最末端，在旁边写道：“下一站：继续建桥。”
是啊，顾泽心想，只要还在建桥，就永远在归途上。而这座桥，已经通过孩子们的手，延伸向了比他们想象中更远的地方。