“快，从后门走！”他低声对学生们说。
学生们慌乱地收拾书包，从小区后门溜走。张建军则迅速收起所有教材和白板，李老师忙着把桌椅恢复成普通书房的样子。
开门后，检查组的人出示了工作证。
“有人举报这里有偿补课，我们需要检查。”
他们在屋里转了一圈，没发现直接证据，但带队的工作人员显然很有经验。
“李老师，我们知道情况，”他严肃地说，“主动交代可以从宽处理。”
就在这时，张建军突然笑了：“各位领导，你们误会了。我是在教这些孩子炒股基础知识呢。你看，这是我的炒股笔记。”
他拿出一本厚厚的笔记，上面确实画满了K线图和技术分析。
检查组的人将信将疑，但苦于没有证据，只好作罢。
事后，夫妻俩意识到这事还没完。果然，第二天校长找李老师谈话了。
“教育局已经盯上你了，”校长叹气，“我知道不少老师私下补课，但你这规模太大了。要不先停一段时间？”
当晚，夫妻俩彻夜未眠。
“要不就停了吧，”李老师犹豫道，“风险太大了。”
“但那些高三的孩子怎么办？马上就要高考了。”张建军反驳，“再说，停了之后我们的收入怎么办？婷婷的学费怎么办？”
他们的女儿今年刚考上北京一所知名高校的国际班，每年学费就要十多万。
最终，他们想出了一个折中的办法：暂时停止面对面补课，改为线上教学，并且只保留最信任的几个学生。
然而转型线上并不顺利。有的家长不认可网课效果，要求退费；有的学生自制力差，上网课效率低下。一个月下来，收入减半。
更糟糕的是，女儿在北京的生活费比预期高出许多。为了不让女儿受委屈，夫妻俩不得不动用了部分积蓄。
“这样下去不是办法，”张建军焦虑地说，“我得想个新法子。”
经过深思熟虑，他决定真正学习炒股。每天晚上，他研究股市行情到深夜，报了几个线上课程，甚至还加入了一个炒股交流群。
起初，他小试牛刀，赚了一点钱。但随后几次操作失误，不仅赔光了利润，还亏了一部分本金。
“股市有风险，不是说说而已啊。”他苦笑着对妻子说。
就在两人为经济状况发愁时，转机出现了。
曾经的一个学生家长找上门来。他的儿子在张建军夫妇的辅导下考上了重点大学，现在已经在读研究生了。
“张老师，李老师，我知道你们现在处境困难，”这位家长说，“我在教育局工作，可以帮你们争取一个合法补课的机会。”
原来，县里正在试点“课后服务”项目，允许有条件的教师在校内开展付费辅导，收入与学校分成。
“你们的教学质量有目共睹，完全可以申请加入这个项目。”家长说。
夫妻俩喜出望外，立即准备了申请材料。凭借多年的教学经验和良好的口碑，他们很快通过了审核。
新学期开始后，张建军和李老师名正言顺地在学校开展了课后辅导班。虽然收入不如从前，但再也不用提心吊胆了。而张建军也继续研究炒股，偶尔小赚一笔，弥补补课收入的不足。
一个周末的傍晚，夫妻俩照常在校园里散步，遇见了陈老师。
“李姐，现在可以光明正大补课了，感觉怎么样？”陈老师笑着问。
李老师挽住丈夫的手臂，感慨道：“心里踏实多了。这些年装炒股高手，比真的炒股还累人呢。”
三人都笑了。夕阳的余晖洒在校园里，将他们的影子拉得很长。
此时此刻，张建军终于不需要再伪装成炒股高手了。而他们那段既担惊受怕又收获满满的地下补课岁月，也成为了县中教师间口耳相传的传奇故事。
【完】