第一次和第二次的机会已经被用完了，谁也不敢冒险去做第三次注定被开除的那一批人。
“开除学籍”几个字，就像是悬在县一中学生头上的达摩克斯之剑，任谁都不敢轻举妄动。
高一十五班的班主任老陈和这几位壮士，在经历了一番磋磨之后，竟然有了惺惺相惜的感情，老陈跟一群半大孩子处得跟哥们似的。
老陈是有大智慧的，虽然他有时候忘东忘西，自己说过的话做过的事发过的狠经常忘得一干二净，超级不靠谱的感觉。
并且他见了邢主任就跟耗子见了猫、学生见了老师一样，但这并不妨碍十五班的孩子们把他当做最知心的人。
虽然他是高一十五个班中最后一个班的班主任，像是临时被拉过来充数的班主任（实际上无论是他还是十五班，确实是吊车尾的那一个）。
别的班主任都是从从容容、游刃有余，唯独他是匆匆忙忙、连滚带爬，但他也有自己的教育理念和本事。
他能感同身受孩子们的每一点心事和每一种心情，正确引导帮助这些青春期的孩子进行自我调整。
青春期的孩子正处于特殊的阶段，强硬的压制往往会引发抵触，而包容式的引导、理解式的沟通，既能保护孩子的自尊心，又能引导他们走向正确的方向。
他精准把握了青春期孩子自我意识觉醒、容易叛逆的心理特点，秉持“只能疏导不能堵塞”的原则，把班级氛围从涣散到专注学习，再到师生间“惺惺相惜”的朋友式关系，让十五班成为其他班级羡慕的对象。
这种良好的师生互动对班级凝聚力有强烈的正向作用。
也有人会说，“什么哥们，这是老陈耍着心眼，哄着这些毛孩子好好学习考大学呢！”
可不管老陈是真的哥们还是假的哥们，反正十五班的师生感情、班级气氛是高一年级最好的，大家都羡慕死他们了。
302宿舍的壮士们也都安稳了下来，把精力从上网玩游戏拿到了学习上来，怎么也是拿过见义勇为荣誉的人了，好歹还是知道些的。
这一天大课间，程静怡领着王淑媛来找郝俊亮。
“这是我姐们王淑媛，她有话要说。”
程静怡只给郝俊亮丢下“有话要说”这几个字就走了。
小虎看着对面站着的含羞带怯、拿着一封信的王淑媛，心头一阵阵眩晕。
这就是那天晚上，他们一伙人救下的另一个女孩，程静怡的好闺蜜王淑媛。
那个名字很好听，长得很好看，学习也很好的十一班班花王淑媛。
看着王淑媛欲言又止的样子，小虎身上一阵阵起鸡皮疙瘩，从来没有这么激动过。
王淑媛手里拿着一封信，扭扭捏捏半天，在郝俊亮期待又鼓励的眼神中，终于像是下定了某种决心，一把把信塞到郝俊亮手中：“你是郝俊明的弟弟吧，把这个交给他！”