张莉和出版社主编看完，当场拍板：“就定你们！星娱的方案全是套路，你们的方案里有‘青春的呼吸感’。”
签约当天，星娱突然发了段“匿名爆料”，说岳川团队的改编“抄袭某海外校园剧”，还剪了段《槐巷少年》和海外剧的“相似片段”。
可这次，没等团队回应，滨江高中的学生就自发反击——他们拍了段“教室还原视频”，对比小说里的场景和团队的改编分镜，配文“这就是我们的教室，我们的青春，哪来的抄袭？”
连小说作者都转发：“川晴的改编，比我写的还贴我记忆里的滨江高中。”
接下来的网剧筹备，团队全程在滨江高中取景。
岳川让演员们提前一周进校园，跟着学生一起上课、跑操、吃食堂，甚至学写90年代的板书。
夏晚晴则在放学后，留在教室录主题曲的“环境音”——夕阳透过窗户，把课桌椅的影子拉得很长，她坐在林晓的角色位置上，轻轻唱起《槐巷少年时》，粉笔灰在阳光里飘着，成了最天然的录音背景。
陆哲的配乐里，还加了个“隐藏彩蛋”——他找到学校的老校工，录下了老槐树上的蝉鸣（这棵树正是小说里林晓和陈阳看夕阳的地方），在主题曲间奏时悄悄混入，不仔细听根本发现不了，但懂的人会觉得“这就是槐巷的夏天”。
筹备快结束时，张莉突然带来个好消息：“国内最大的视频平台想跟我们合作，除了网剧，还想做一部‘音频剧’，把网剧的配乐和剧情结合，在校园广播里播，让更多学生能‘听着青春故事放学’。”
她指着方案里的“音频场景”：“比如‘槐巷放学路’那段，就用你们录的自行车铃、小卖部的吆喝声当背景，夏晚晴老师再用旁白念小说里的句子，肯定很有感觉。”
岳川接过方案，翻到音频剧的分集大纲，正好看到“槐巷蝉鸣夜”那集——和他记忆里《最好的我们》音频剧的“晚秋高地”片段完美契合。
“我们可以把网剧里的真实声音都用上，”他对张莉说，“比如教室的早读声、操场的哨声，让音频剧像‘声音版的青春纪录片’，不只是念台词。”
周曼立刻安排分工：“凌薇负责音频剧的场景可视化设计（给听众看的配套插画），林野整理网剧里的环境音素材，夏晚晴准备旁白录音，陆哲把配乐改成适合广播的立体声版本。”
凌薇已经打开电脑，画起音频剧的插画——画面里，槐巷旁的自行车流、教室窗口的夕阳、老槐树上的蝉，全是滨江高中的真实场景，配文“听，这是我们的少年时”。
团队离开出版社时，夕阳正落在槐巷的老路灯上。
岳川看着滨江高中的方向，教室里的灯光已经亮起，隐约能听到学生的晚读声。
张莉递给他一本90年代的滨江高中校刊：“这是我当年的校刊，里面有老照片，或许能给音频剧添点灵感。”
岳川翻开校刊，一张“槐巷旁的操场运动会”照片掉了出来——照片里的学生穿着蓝白校服，举着“拼搏”的牌子，和网剧中的场景几乎一样。
林野突然指着远处的小卖部：“咱们去录小卖部的吆喝声吧！音频剧里‘放学买冰棍’那段正好用，现在还能赶上老板收摊前的最后一阵吆喝。”
陆哲立刻扛起录音设备：“我还想录冰棍纸撕开的‘咔嚓’声，那种脆响，一听就想起夏天。”
岳川握着那张老照片，跟着团队走向小卖部，夕阳把他们的影子拉得很长，混着槐巷里的蝉鸣、自行车铃，像一首正在被记录的青春序曲。
小卖部的老板已经开始收拾冰柜，看到他们，笑着拿起一支老冰棍：“要录声啊？我再吆喝两句，‘老冰棍，五毛钱一支’——这可是我喊了三十年的调子！”