王爷爷点点头，喝了口竹蔗水：“以前我总担心竹编没人学，现在你们把它跟音乐、故事结合，我孙子都来问我‘爷爷，能教我编竹制哨子吗’，这就是好苗头。”
下午，周曼带着王爷爷编的竹制音管，在工坊里试奏。竹管的声音比金属管软，吹《蒹葭》的旋律时，像芦苇在风里晃，夏晚晴跟着轻声吟唱。
陈奶奶剪的“蒹葭”窗花贴在竹管旁，光影落在地上，像一幅流动的画。林野赶紧架起相机，把这一幕拍下来，嘴里念叨“这画面比任何V都美”。
凌薇则在旁边跟李师傅对接古法造纸的事——李师傅说可以用老街的槐树花、芦苇做纸浆，造出的纸带着自然的纹路，正好用来印歌词、写书法。
“咱们可以做‘非遗文创纸本’，”凌薇在笔记本上写，“纸本里夹着竹编书签、剪纸窗花，再附一张《诗经》吟唱的二维码，肯定受欢迎。”
快下班时，有几个学生模样的年轻人走进工坊，看到王爷爷编竹器、陈奶奶剪窗花，好奇地围过来。
“爷爷，这竹篮能编上我的名字吗？”一个女生问。王爷爷笑着点头，拿起竹篾，没一会儿就把女生的名字编在了篮身上。女生高兴地掏出手机：“我要发朋友圈，让同学都来学竹编！”
岳川看着这一幕，心里暖暖的——之前担心非遗活化难，现在才发现，只要把手艺放在生活里，让年轻人能摸、能学、能用上，就不怕传不下去。
他拿出手机，给文旅局发了条消息，说非遗工坊的第一期体验课可以定在周末，教大家编竹蜻蜓、剪节气窗花。
晚上，团队在工作室整理今天的成果：周曼的竹制音管放在琴旁，陈奶奶的剪纸贴在乐谱上，王爷爷编的竹篮里装着刚做好的非遗文创纸本。
凌薇在电脑上做体验课的报名页面，周曼在调试竹制音管的音准，林野在剪辑“非遗日常”的第一期短片，岳川和夏晚晴坐在桌前，把今天劈的竹篾整理好，打算下次用来编竹制乐谱架。
“周末体验课，咱们可以搞个小演出，”夏晚晴突然说，“我用陈奶奶的剪纸当背景，唱《蒹葭》，周曼用竹制音管伴奏，肯定特别有意思。”
岳川点头：“好啊，再让王爷爷教大家编竹蜻蜓，陈奶奶教剪窗花，让体验课既有玩的，又有听的。”
工作室的灯亮着，竹篾的清香还在飘，周曼的竹制音管偶尔传来一两声清脆的音，像老街的风在唱歌。
岳川看着身边的团队，看着桌上的非遗手作，突然觉得，非遗活化不是抄来的概念，是把地球的“文化落地”经验，跟老街的手艺、故事融在一起，变成能摸得着、学得会、记得住的生活——这才是龙国文娱该有的样子，有根，有暖，有烟火气。
他拿起一根竹篾，在手里绕了个圈，像在编织一个小小的梦。夏晚晴靠在他身边，看着他手里的竹篾，轻声说：“以后咱们的非遗工坊，会越来越热闹的吧？”
岳川笑着点头，把竹篾递给她：“会的，因为这里有咱们，有王爷爷、陈奶奶，还有越来越多喜欢非遗的年轻人——咱们一起，把这些好东西传下去。”