从“星沙与聆海”归来，星澜表面已恢复如常，那份失控的冰冷锐气被深深敛起，沉静重新成为他最好的保护色。但在与他血脉相连、且心思细腻的母亲面前，一些细微的差异，依旧如同平静湖面下不易察觉的暗流，被敏锐地捕捉到。
晚饭后，宁以卿在厨房清洗水果，袁聆安静地走进来，站在她身边，没有像汐瑶那样伸手帮忙，只是静静地看着水流冲刷着鲜红的草莓。
宁以卿侧过头，温柔地笑了笑：“聆聆，是想吃草莓了吗？马上就好。”
袁聆轻轻摇了摇头。她抬起眼帘，看向宁以卿，那双清澈见底的眼睛里，难得地流露出了一丝极其细微的、类似于困惑和寻求解答的情绪。她沉默了几秒，似乎在组织语言，然后用她那特有的、带着些许空灵感的、不常使用的嗓音，轻声说：
“以卿阿姨……星澜，今天，不太一样。”
宁以卿手上的动作微微一顿。她关掉水龙头，用毛巾擦了擦手，转过身，正对着袁聆，神情专注而柔和：“哦？星澜怎么了？”她心中已然提起注意，能让袁聆主动开口提及，并且用上“不太一样”这种描述，绝非小事。
袁聆的词汇量有限，表达复杂情感对她而言是困难的。她微微蹙起秀气的眉毛，似乎在努力寻找合适的词语。
“在……图书馆。”她慢慢地说，“奚仲恺……说话。关于……深海，内在语言。”她断断续续地，提炼出关键信息。
宁以卿立刻在脑中勾勒场景：图书馆，五班那个很有艺术气质的男孩奚仲恺，在和对艺术、对自然频率敏感的聆聆讨论一些深刻的话题，而内容，恰好触及了聆聆内心世界的核心。
袁聆停顿了一下，似乎在回忆当时星澜的状态，她的眼神里透出一丝当时感受到的担忧：“然后……星澜。合上书，声音，很大。他……看奚仲恺，很冷。像……冬天的石头。”
冬天的石头。这个比喻从袁聆口中说出，带着一种孩童式的、却异常精准的形容——冰冷，坚硬，带着不容靠近的棱角。
宁以卿听着，先是微微讶异，随即，一种了然的、带着些许哭笑不得的神情迅速掠过她的眼底。
她秒懂了。
什么系统过载，什么核心逻辑干扰，在她这个经历过少女怀春、也看过无数人间烟火气的母亲看来，剥开那层星海传承的神秘外衣，底下分明就是自家那个早熟又闷骚的儿子，打翻了小醋坛子！
奚仲恺那个男孩，她有些印象，温和有礼，在艺术上颇有灵性。这样的男孩，能够理解并欣赏聆聆那份独特的沉静与内在世界，并不奇怪。而他那种纯粹基于理解和欣赏的靠近，对于一直将聆聆视为绝对唯一、习惯了二人封闭世界的星澜而言，无疑是一种前所未有的挑战。
星澜那孩子，智商超群，情感认知却因其特殊来历和能力而显得有些……纯粹甚至笨拙。他不懂得如何处理这种微妙的竞争感和领地意识，当外界的共鸣强大到一定程度，触及了他视为禁脔的领域时，他那套精密的系统就直接宕机，只能用最本能、最原始的方式——冰冷的排斥和威慑——来应对。
宁以卿强忍住嘴角想要上扬的冲动，她不能笑，这会伤害到正在认真向她描述困惑的聆聆，也可能让本就心思敏感的儿子更难为情。