“我看你力气不小，以后干脆去搬砖算了，学数学也是浪费ti！”
张玥脾气火爆，有一次忍不住想站起来反驳，被旁边的傲天用眼神死死按住。傲天眉头紧锁，他能感觉到这位袁老师不仅仅是教学水平问题（他的解题能力其实不差），更多的是师德和人品有问题，以一种欺负、打压学生为乐，尤其喜欢践踏学生的自尊心。
班级的数学成绩开始出现波动，课堂气氛变得无比沉闷和压抑。同学们对数学课的恐惧与日俱增。原本是优势学科的数学，现在成了所有人的噩梦。
傲天作为班长和团支部书记，不能坐视不管。他先是私下里找袁老师沟通，态度谦恭地反映同学们听课有些吃力，希望老师能稍微放慢一点速度，多一些板书。
袁老师却嗤之以鼻：“吃力？那是他们笨！跟不上是他们的proble！傲天，别以为你当个班长就了不起了，学习好不代表什么，教学生是老师的事，还轮不到你指手画脚！”
沟通无效。
傲天又试图组织学习小组，让文达课后给大家补课，讲解袁老师课上没讲清楚的知识点。但这毕竟不是长久之计，而且大家白天在袁老师那里遭受的心理打击需要很长时间才能缓解。
小分队的成员们都憋着一股气。
文达变得更加沉默，只是更加拼命地研究数学，试图找到所有可能的解法，证明自己。
李通好几次气的脸发红，甚至产生了厌学情绪。
张玥气得牙痒痒，恨不得找袁老师“切磋切磋”。
林薇和韩雪韩雨也愁眉不展，她们的成绩虽然受影响不大，但上课的体验极差。
风波在持续发酵。袁大祥老师的所作所为，像一片乌云，笼罩在初一（1）班的上空，也考验着以傲天为首的班委们的智慧和能力。他们必须想办法应对这场突如其来的危机，保护同学们的学习热情和自尊心。一场无声的对抗，已经在师生之间悄然展开。