内部章程的订立，如同为裂谷这艘航船设定了航向与舵规，使其能够在风浪中保持稳定，不至偏航或倾覆。然而，林玄深知，一艘船若想行稳致远，仅靠坚固的船体和严明的规矩是远远不够的，更需要船上每一位成员都掌握相应的技能，明了航行的道理，拥有同舟共济的信念。教化与传承，便是铸造这船魂与船骨的关键。
裂谷的人口结构复杂，有毫无修为的凡人遗民，有底层挣扎的散修，甚至还有几个懵懂无知的孩童。他们大多在魔灾中失去了过往的一切，知识和技能的断层极为严重。若不能系统地传授生存所需的知识与能力，仅靠林玄几人支撑，裂谷的发展终将后继乏力。
于是，在内部章程推行稳定后，一场无声的“教化”行动，在裂谷内悄然展开，由林玄、苏晚晴和铁柱分别主导，针对不同的人群和需求。
苏晚晴负责的，是其中最基础，也最具希望的部分。
她在绿洲边缘选了一处相对安静、靠近净心莲的区域，平整出一小块土地作为“课堂”。每日午后，当主要的劳作暂告段落，她便会在那里等候。
她的学生，主要是那些年纪尚幼的孩童，以及一些对草木有着天然亲近感的妇人。这些孩子是裂谷的未来，而那些妇人则是在日常采集和协助照料灵植中表现出兴趣的人。
苏晚晴开始教导有资质的孩童和遗民简单的草木亲和之法与辨识灵植。
她没有高深的理论，也没有复杂的功法。她的教学，从最直观的感知开始。
“闭上眼睛，放松心神，试着去感受你身边这株净心莲……”苏晚晴的声音温柔而空灵，带着一种奇特的安抚力量，“不要想着控制它，只是去感受它的呼吸，它的脉络，它散发出的宁静气息……”
她引导着学生们，用心灵去触碰这些被林玄赋予了特殊生命的植物。起初，大多数人都毫无头绪，只觉得茫然。但在苏晚晴耐心地引导和她自身灵族气息的潜移默化下，渐渐地，有天赋的孩子开始能模糊地感觉到植物的“情绪”，能分辨出吸魔草吸收魔气时的“饱腹感”与净心莲散发清辉时的“愉悦感”。
她还教导他们辨识裂谷内及周边常见的各种植物，哪些是可食用的，哪些是带有微毒需要处理的，哪些是可用于简单疗伤的，哪些又是需要警惕的、可能受魔气污染的。她将林玄之前发现并验证过的一些低阶灵植的特性，编成了简单易懂的口诀，方便记忆。
“紫纹叶，边缘锯齿，汁液可止血；墨线菇，伞盖有环，见之需远离……”
这些知识看似朴素，却是乱世中保命的根本。孩子们学得认真，妇人们也听得专注，她们知道，多认识一种草药，或许就能在关键时刻救回自己或亲人的性命。苏晚晴的课堂，成为了裂谷中一片充满生机与希望的绿洲，知识的种子在这里悄然播下。
与苏晚晴的温和引导不同，铁柱负责的，则是更加直接和硬核的传承。
裂谷的防御不能永远只依赖林玄的灵植大阵和他个人的力量。需要建立起一支训练有素、能够应对突发状况的护卫力量。铁柱便将之前自发组织的巡逻队正式化，并扩大了选拔范围，所有身体强健、自愿报名的青壮年，无论是否拥有修为，都可以参加训练。
铁柱组织青壮年练习体魄、巡逻警戒。
训练场设在绿洲外围一片相对开阔、被特意加固过的土地上。铁柱的训练方法简单而有效，源于他多年在底层摸爬滚打总结出的经验。