得益于刘光鸿再次找到系统的bug，他发现同一行业，知识分层，收一大堆徒弟，没错，只要对方把刘光鸿当成老师，就可以快速给对方加持领悟能力，多少看对方智力和认可程度。
接着通过结果反推过程，就可以解锁那些高级知识，就像现在不断打怪，先打精英怪，积累足够经验值就可以打败boss。
没错，方院长就是那个高级boss，学识经验太多，只能不断解锁，要不光凭技能点，他会血亏破产。
方杰背着手，站在钢轨旁，看着远处一群学生围着刘光鸿争论不休讨论，眉头微微挑起。
这已经是这周第三次，这群连图纸都随意画画的学生，如今捧着笔记本追着刘光鸿答疑，这就是知识分层的魅力吗？
“赵磊，你不是整天宁愿去搬货，都不想去看书！”方杰突然开口，声音在晨雾里炸响，“你是来演我吗，我的课真的那么水？”
赵磊一个激灵，立马从人群里钻出来，下意识低头：“报告院长！因为听不懂，您讲的是天书，光鸿讲的比较基础，让我重新领悟，有了学习动力！”他越说越顺。
甚至拿起粉笔在旁边的铁板上推演之前方杰出的一道作业，连方杰故意挖的“缓冲区轨缝预留误差”的坑，都稳稳避开，以前他可是吊车尾。
这里可不是某些奇怪世界，吊车尾才是最强！
方杰点点头，放过赵磊，又盯上另一个吊车尾林晓：“小林，我国现今桥梁支座的类型有几种？分别用在啥情况？”
林晓脸和激动，这题他会。
她鼓起勇气回答：“有盆式支座、板式橡胶支座、球形支座……盆式支座承载力大，用在大跨度桥梁等。”她还举了上周在实训场见过的桥梁案例，顺便说出一些拓展知识。
方杰心里高兴，后继有人，就是这拨学生的进步快得邪门。
上周抽查时，吊车尾赵磊连轨温调节器都认不全，林晓更是把支座和伸缩缝这种简单问题弄混，怎么才几天的功夫，就像换了拨人，刘光鸿的小课堂补充的知识有点犯规！
他不动声色地走到人群的内部，仔细听着刘光鸿在讲台上说话，他站在垫高的铁箱子，上面铺着块正方形木板当桌面，堆满了学生们自制的轨道模型。
他边说边演示，用简单两根冰棍棒模拟钢轨移动，中间夹着泡沫块，手一掰，泡沫块被挤得变形：“这就是没算准，我们铁路轨温的下场，你们要知道多少乘客把生命交到你们手中。”
“就是，蝼蚁的命也是命，更何况活生生的人，所以我们要更加细心！”一位平时粗枝大叶的北方汉子说道。
学生们看得直点头，学渣赵磊摸着后脑勺：“难怪上次在工地见师傅们定锁定轨温时，跟打仗似的，原来这么关键，我还以为拿个温度计测一测就行。”
“不是关键，那是要命，用命堆积。”刘光鸿的语气沉了沉。
方杰更是趁机补充，从营地的木箱里翻出张泛黄的报纸：