“艾雪！太棒了！”李思思和张小雨激动地抱在一起。
“我的天！艾雪你深藏不露啊！”包雷目瞪口呆。
“厉害！太厉害了！”孙野拍着大腿。
何大力和孟繁志眼中也充满了震惊和由衷的佩服。杨阳看着艾雪小小的身影，眼中充满了赞赏。
周睿的脸色瞬间变得极其难看。他没想到艾雪一出手就是如此高水准！他引以为傲的“中规中矩”在艾雪这首充满生命力和情感的咏物诗面前，显得如此苍白无力！他紧紧攥着拳头，指节发白。
艾克抱着团团圆圆，嘴角勾起一抹骄傲的弧度。他就知道，他的妹妹从不让人失望！团团蓝色的领结和圆圆粉色的蝴蝶结，在艾克臂弯里似乎也闪烁着自豪的光芒。
汤老师压下心中的激动，清了清嗓子：“第一轮，艾雪同学胜出。第二轮，咏景诗。同样，即景生情，限时一分钟。这次艾雪同学先来？”
艾雪点点头，目光再次投向窗外。这一次，她的视线越过操场，投向更远处的天空。夕阳西下，晚霞漫天。她略一沉吟，声音带着一种悠远的韵味：
“落日熔金镀远山，
流云似火漫天燃。
归巢倦鸟穿霞过，
一曲清歌送暮还。”
短短四句，勾勒出一幅壮丽而静谧的黄昏图景！用“熔金”喻落日余晖，“流云似火”写晚霞之绚烂，“倦鸟穿霞”动感十足，“清歌送暮”更是神来之笔，赋予画面声音和情感！意境开阔，用词精准，画面感极强！
“妙！妙极！”汤老师激动得胡子都翘了起来，“‘熔金’、‘似火’，色彩何其浓烈！‘倦鸟穿霞’，动静相宜！‘清歌送暮’，余韵悠长！短短二十八字，将黄昏之壮美与宁静完美融合！好！好诗！”他看向艾雪的眼神，简直像发现了稀世珍宝。
教室里一片惊叹！连四二班的学生都忍不住露出了佩服的神色。周睿的脸色已经由白转青，额角渗出了细密的汗珠。压力如同山峦般压来。
轮到周睿了。他强迫自己冷静下来，目光在教室里慌乱地搜寻。他看到了黑板，看到了讲台，看到了…粉笔灰？他深吸一口气，试图抓住灵感：
“三尺讲台天地宽，
粉尘染鬓育才难。
…”
他卡住了！后面该接什么？歌颂老师？还是描述场景？他脑子里一片混乱，平时背诵的诗词此刻仿佛都消失无踪！时间一秒秒过去，在汤老师温和却带着压力的目光注视下，在艾雪那首珠玉在前的咏景诗对比下，周睿只觉得大脑一片空白，脸颊滚烫，嘴唇哆嗦着，却一个字也吐不出来！
“时间到。”汤老师平静地宣布。他看着周睿那窘迫到极点、几乎要崩溃的样子，眼中闪过一丝不易察觉的叹息。胜负已分，无需多言。
“第二轮，艾雪同学胜。”汤老师的声音打破了沉寂。
“耶——！”四一班爆发出压抑不住的欢呼！包雷和孙野激动地击掌。李思思和张小雨兴奋地跳了起来。杨阳、何大力等人脸上也露出了自豪的笑容。艾克抱着团团圆圆，看着妹妹那沐浴在众人赞叹目光中却依旧沉静的小小身影，心中充满了难以言喻的骄傲和暖意。
周睿的身体晃了一下，脸色惨白如纸，嘴唇翕动着，仿佛想说什么，却最终只是死死地低下头，眼镜片蒙上了一层雾气。巨大的挫败感和羞耻感几乎将他淹没。陈飞等人也彻底蔫了，再也不敢叫嚣。
汤老师看着眼前的情景，尤其是看到艾雪那宠辱不惊的沉静模样，心中更是赞赏。他决定再加一轮，也是最后一轮，既是为了彻底检验，也是为了给这场挑战一个更圆满的结束。
“最后一轮，四季诗。”汤老师的声音带着一丝考较的意味，“要求：诗中需明确点出所咏季节，并抓住该季节最典型的景物或特征。每人咏四季各一句，共四句，同样限时思考。这次，由周睿同学先开始，如何？”他看向周睿，眼神带着鼓励，希望他能挽回一点尊严。
周睿猛地抬起头，眼中闪过一丝希望的光芒。四季诗！这是他最拿手的！他曾经背过无数描写四季的诗词！他深吸一口气，强迫自己集中精神，大脑飞速检索着记忆库：
“春：草长莺飞二月天（点春，景物：草、莺）**
“夏：小荷才露尖尖角（点夏，景物：荷）**
“秋：停车坐爱枫林晚（点秋，景物：枫林）**
“冬：千山鸟飞绝（点冬，特征：鸟绝）**
他几乎是抢着时间，一口气背了出来。诗句本身都是名句，切题，也点出了季节特征。四二班的学生稍微松了口气，觉得这次应该不会输得太难看。
汤老师点点头：“嗯，化用前人佳句，切题，中规中矩。”评价依旧不高。
所有人的目光再次聚焦到艾雪身上。连续两轮高强度的创作，她小小的脸上却不见丝毫疲态，眼神反而更加清亮。她没有立刻开口，而是微微侧头，仿佛在倾听风的声音，感受季节的流转。艾克抱着团团圆圆，静静地站在她身后，如同最沉默的港湾，给予她无声的力量。
片刻后，艾雪抬起头，目光清澈而悠远，声音如同清泉流淌，带着对四季轮回的细腻感悟：
“春：细雨斜织绿柳烟，（点春，景物：细雨、绿柳，用“织烟”写出春雨迷蒙、柳色如烟的神韵）
“夏：蝉鸣高树噪晴川。（点夏，景物：蝉鸣、晴川，用“噪”字生动写出夏日蝉声之喧闹，更显夏日晴空之开阔）
“秋：金风漫卷稻粱浪，（点秋，景物：金风、稻浪，用“漫卷”写出秋风之力度和丰收田野之壮阔，“稻粱”点明秋实）
“冬：玉屑纷飞裹素峦。（点冬，景物：雪（玉屑）、山峦（素峦），用“纷飞”、“裹”字写出大雪纷飞、银装素裹的冬日景象）
四句诗，句句原创，句句点明季节！不仅抓住了最具代表性的景物（春柳、夏蝉、秋稻、冬雪），更用极其精炼、生动、富有画面感的语言（织绿柳烟、噪晴川、漫卷稻粱浪、纷飞裹素峦）勾勒出四季分明的神韵！意境优美，用词考究，充满了生活气息和对自然的热爱！
整个教室，陷入了一片绝对的寂静！
落针可闻！
所有人都被这四句诗的美感和意境震撼得说不出话来！
汤老师呆立在原地，金丝眼镜后的眼睛瞪得溜圆，嘴巴微张，仿佛石化了一般。过了足足好几秒，他才猛地倒吸一口冷气，激动得声音都在颤抖：
“好！好！好！”他一连说了三个好字，激动得几乎语无伦次，“神来之笔！简直是神来之笔！‘织绿柳烟’！‘噪晴川’！‘漫卷稻粱浪’！‘纷飞裹素峦’！字字珠玑！意象鲜活！韵律和谐！意境悠远！将四季之景、四季之神，刻画得入木三分！天才！简直是天才！”他看向艾雪的眼神，充满了毫不掩饰的惊叹和激赏，仿佛在看一块绝世璞玉！
“哗——！！！”
短暂的死寂之后，是四一班山呼海啸般的欢呼和掌声！
“艾雪！太厉害了！”
“我的天！艾雪你是文曲星下凡吧！”
“赢了！我们赢了！”
包雷、孙野激动得抱在一起又蹦又跳。李思思、张小雨冲上来紧紧抱住艾雪。杨阳、何大力、孟繁志等人也用力鼓掌，脸上充满了激动和自豪。整个四一班洋溢着一种扬眉吐气、与有荣焉的集体自豪感！
周睿彻底呆住了。他像一尊泥塑木雕般站在那里，脸色惨白，眼神空洞，身体微微颤抖。最后一丝希望和骄傲被艾雪这四句诗彻底碾得粉碎！他引以为傲的“背诵”和“中规中矩”，在艾雪这充满灵性和创造力的原创面前，显得如此可笑和苍白！巨大的挫败感和认知的颠覆让他大脑一片空白，连羞耻感都感觉不到了，只剩下无边的茫然和…一丝难以言喻的震撼。
艾雪被同学们簇拥着，小脸因为激动和害羞而微微泛红。她下意识地看向哥哥。艾克正穿过人群，向她走来。他脸上带着无比骄傲和温暖的笑容，怀里依旧紧紧抱着团团圆圆。他走到艾雪面前，没有说话，只是伸出空着的那只手，无比自然地、充满赞许地揉了揉妹妹的头发。
“干得漂亮，妹妹。”艾克的声音低沉而充满力量，只有艾雪能听清。
艾雪看着哥哥眼中那毫不掩饰的骄傲和肯定，所有的紧张和激动都化作了甜甜的笑意。她用力地点了点头，眼神明亮如星。
欧阳老师看着这温馨又激动人心的一幕，看着艾雪那惊人的才华和沉静的气度，看着艾克对妹妹毫无保留的支持和骄傲，看着全班同学团结一心、共同欢庆的样子，脸上露出了无比欣慰和自豪的笑容。
汤老师好不容易平复了激动的心情，他看着依旧沉浸在巨大震撼和挫败中的周睿，又看了看被簇拥着的、光芒四射的艾雪，以及她身边那沉稳可靠、抱着熊猫玩偶的艾克，心中感慨万千。他清了清嗓子，声音洪亮而充满深意地做了最后的总结：
“今日以诗会友，精彩纷呈！艾雪同学才思敏捷，诗情盎然，令人叹服！周睿同学亦功底扎实。然，学海无涯，文道精深，胜负乃常事，切莫因一时得失而或骄纵，或气馁。更应明白，学问之道，贵在融会贯通，贵在真情实感，贵在热爱生活！望两位小友，以及所有同学，都能以此为勉励，在知识的海洋里，在生活的沃土中，不断求索，快乐成长！”
他的目光扫过艾克艾雪，扫过周睿，扫过在场的每一个学生。
“人外有人，天外有天。真正的天才，不仅在于掌握多少知识，更在于拥有一颗感受世界、热爱生活、不断进取的心！”汤老师的话语掷地有声，为这场精彩的挑战画上了一个充满智慧启迪的句号。
夕阳的余晖透过窗户，温柔地洒在教室。艾克抱着团团圆圆，艾雪依偎在哥哥身边，兄妹俩沐浴在金色的光芒中，他们的身影，以及那对依偎在一起的熊猫玩偶，成为了这个午后最动人的风景。他们不仅用实力证明了“人外有人，天外有天”，更用兄妹间无言的默契和支持，以及整个四一班团结友爱的力量，书写了一段属于他们的、充满智慧和温暖的校园传奇。