叶寒看着笔记，脸上露出释然的表情：“教授，我现在终于明白，为什么上次我做项目分析时没思路了——我跳过了‘定义核心问题’，直接去拆维度，结果拆得乱七八糟，还没验证就下结论。”
“没关系，实践多了就会了！”教授笑着说，“今天咱们用A公司的案例，把‘拆解-整合-验证’的思路理清楚了，接下来就该你们自己练手了。”
他在黑板上写下“课后思考题”：“假设你是学校食堂的分析师，最近食堂总出现‘某道菜中午卖光、晚上剩很多’的情况，还导致成本上升。请你按照‘定义核心问题-拆解问题维度-提出验证方法’的步骤，写一份简单的分析思路框架，明天上课我们分组讨论，谁的框架最清晰，我就把我珍藏的《结构化思维手册》送给谁！”
“哇！”教室里顿时热闹起来，大家都拿出笔，开始构思。教授看着同学们的样子，补充道：“记得把今天的内容分享给身边有需要的人，下次课我们还要用‘用户留存率’案例，深入聊‘如何用拆解思维解决运营问题’——想看的同学别忘了点赞催更，咱们下次课见！”
★课堂内容总结:
本次课堂以“上海A零食公司库存问题”为核心案例，围绕“构建清晰分析思路”展开，结合心理学、《易经》与哲学原理，拆解分析逻辑的核心步骤，具体内容可梳理为4个核心模块：
一、核心矛盾引入
以A零食公司“部分商品缺货（如进口矿泉水）、部分商品积压（如进口酒），库存成本高且业绩不佳”的现实矛盾切入，打破“直接查数据就能解决问题”的误区，引出“分析需先有清晰思路”的核心观点，为后续步骤讲解铺垫。
二、构建清晰分析思路的三大核心步骤
1.第一步：定义核心问题——聚焦目标，避免数据迷失
-核心逻辑：依据心理学“目标聚焦效应”，核心问题需“用一句话明确时间、现象、目标”，而非模糊表述。例如A公司的核心问题并非“库存多少”，而是“如何解决近3个月部分商品缺货、部分商品积压，降低库存成本并提升业绩”。
-关键价值：明确目标可避免陷入“数据海洋”，如同图书馆找书需先确定书名，确保分析方向不跑偏。
2.第二步：拆解问题维度——结构化拆分，层层剥茧
-核心逻辑：结合《易经》“剥卦”“剥尽浮华见本质”的思维，用“结构化思维+EcE原则（相互独立、完全穷尽）”拆解问题。如将A公司“库存问题”先拆为“外部因素（市场需求、竞品定价）”与“内部因素（采购、库存管理、销售）”，再逐层细分（如“采购”拆为采购频率、单次采购量等），形成“树干-树枝-树叶”式框架。
-关键实践：A公司先通过“宏观指标（库存金额、周转天数）”初步判断，再拆解“商品结构”（有效\/无效库存、Abc类商品），最终锁定“b类商品积压”为重点分析对象，实现“从复杂到聚焦”。
3.第三步：验证与迭代——用数据说话，动态调整
-核心逻辑：依据哲学“实践是检验真理的唯一标准”，拆解出的“可能原因”需用数据\/事实验证，而非凭感觉判断。同时需具备“迭代思维”，若验证结果与假设不符，需及时调整分析方向。
-关键实践：A公司通过“库存周转天数-预测可售天数四象限图”，验证出“进口酒销量降但采购未减（积压）、进口矿泉水销量涨但采购不足（缺货）”，并据此制定“停采慢周转商品、补货快周转商品”的方案，避免分析僵化。
三、方法落地与核心原则
-落地逻辑：三大步骤需环环相扣——先明确“解决什么问题”，再拆解“从哪些维度分析”，最后用数据“验证并调整”，每一步均围绕“核心需求”（如A公司“降成本、提业绩”）展开。
-核心原则：拒绝“一次性分析”，强调“动态迭代”；拒绝“模糊目标”，坚持“精准聚焦”；拒绝“主观判断”，依赖“数据支撑”。
四、课后任务
假设作为学校食堂分析师，针对“某道菜中午卖光、晚上剩很多，导致成本上升”的问题，按“定义核心问题-拆解问题维度-提出验证方法”的步骤，撰写分析思路框架，下次课分组讨论并评选最优方案，激励方法落地实践。