林向阳站起身，看着课本上那一串陌生的组合。
他凭借强大的记忆力和对拼读规则的瞬时理解，尝试着念了出来。
声音清晰，语调平稳，但那个关键的弹舌音“p”，在他口中变得生硬而平直，混在一众怪异的发音中，本不算太突出。
然而，他话音刚落，前排就传来一声不大不小、却足以让半个教室听清的嗤笑。
发出笑声的是周胖子。
他仗着家里小有积蓄，父亲又有点关系，在班里一向有些跋扈。
上次林晓梅在心算测试中大放异彩，连带着他回家都被父亲数落了几句，心里早就对林家兄妹憋着股邪火。
此刻抓到林向阳的“短处”，岂能放过？
“噗——我说林大学霸，你这念的是俄语还是咱们胡同口的土话啊？这舌头咋跟棍儿似的打不过弯儿呢？”
周胖子扭过胖乎乎的身子，脸上堆满了毫不掩饰的讥讽，“还以为你啥都会呢，原来也有不行的时候啊！”
他的话立刻引来了几个平时跟他厮混的男生的附和笑声。
课堂上响起一阵小小的骚动，许多目光聚焦在林向阳身上，有同情，有好奇，也有等着看热闹的。
吴老师脸色一沉：“周小军！课堂纪律！怎么能嘲笑同学！”
周胖子撇撇嘴，不情不愿地转回身，但肩膀还在一耸一耸，显然憋着笑。
林向阳站在原地，脸上并无多少被羞辱的愤怒，更多的是一种无奈的平静。
他深知语言学习，尤其是发音，非一日之功，需要的是持续的练习和环境。
周胖子的嘲笑虽然刺耳，但并未触及他的根本。
他只是在快速思考，如何应对眼前的局面，既不显得软弱，又能化解这份尴尬。
直接反驳？
与周胖子这种人在课堂上争吵，毫无意义，且拉低自己的层次。
虚心接受？
似乎又助长了对方的气焰。
吴老师看着沉默不语的林向阳，以为他被打击到了，缓和了语气道：“林向阳同学，刚开始学，发音不标准很正常，不要气馁，课后多跟着留声机练习……”
学校有一台老旧的留声机和几盘俄语教学唱片，是极其珍贵的教学资源。
就在这时，林向阳脑中灵光一闪。
一个超越时代的记忆碎片被激活了。
那是前世偶尔听到的一首旋律优美、传唱度极高的苏联歌曲《喀秋莎》。
这首歌的歌词相对简单，旋律朗朗上口，更重要的是，它承载着一段特殊的历史情感，在这个时代出现，虽略显“超前”，但并非完全不合时宜，甚至可能引起某种共鸣。
他抬起头，目光越过周胖子那得意的后脑勺，看向吴老师，用一种带着些许不确定、但又足够清晰的语气开口，声音不大，却瞬间压下了课堂残余的窃窃私语：
“吴老师，发音我确实需要多练习。不过我偶然听过一段……嗯，可能是苏联的旋律，里面好像有类似的发音，不知道对不对。”
吴老师愣了一下，推了推眼镜：“哦？你听过苏联歌曲？唱来听听？”