针对理解能力有限、操作安全有顾虑的孩子，研发小组设计了“立体剪纸模板”和“安全辅助剪刀”。
“立体剪纸模板”采用双层透明塑料材质，上层印有镂空的图案轮廓，下层标注了清晰的裁剪顺序和折叠线，孩子只需按照标注的顺序裁剪、折叠，就能轻松完成复杂的剪纸作品。模板的图案设计融入了非遗元素和童趣元素，如羌寨碉楼、竹编纹路、小动物等，既提升了学习兴趣，又能潜移默化地传递非遗文化。朵朵使用这款模板后，不仅能独立完成剪纸作品，还能根据模板的引导，尝试简单的创意改编。
“安全辅助剪刀”则针对手部力量不足、安全意识较弱的孩子，采用圆润的圆头设计，刀刃部分采用钝化处理，即使不小心接触皮肤也不会造成伤害。剪刀的手柄采用符合人体工学的防滑设计，增加了握持的舒适度和稳定性，还配备了可调节的张力弹簧，减少手部开合的力量消耗。剪刀的开合角度也进行了限制，避免过度开合导致疲劳。
通用类辅助教具：趣味与互动融合
除了针对具体非遗项目的教具，研发小组还设计了两款通用类辅助教具——“非遗认知卡片机”和“创意拼接套装”。
“非遗认知卡片机”是一款便携式电子教具，内置了竹编、羌绣、剪纸等非遗项目的高清图片、分步视频和语音讲解。孩子可通过触摸屏幕选择感兴趣的内容，卡片机会以生动有趣的方式介绍非遗知识，如“竹编的起源”“羌绣的色彩寓意”等。卡片机还设置了互动问答环节，孩子回答正确后会获得虚拟勋章奖励，激发学习兴趣。
“创意拼接套装”则是一款模块化教具，包含不同形状、颜色的非遗元素拼接块（如竹编纹理块、羌绣花纹块、剪纸造型块）。孩子可通过拼接块自由组合，创作属于自己的非遗作品，既锻炼了空间认知能力和创造力，又能加深对非遗元素的理解。套装还搭配了磁性底板，方便作品的展示和保存。
测试优化：在实践中打磨细节
首批辅助教具研发完成后，迅速投入中心进行试点使用。研发小组全程跟踪记录孩子们的使用情况，收集老师、家长的反馈意见，对教具进行反复优化。
在试点过程中，他们发现“智能辅助竹编架”的震动提示力度过大，容易让敏感的孩子产生抵触情绪，于是将震动强度调整为原来的30%，并增加了灯光提示选项；“可旋转绣架”的旋转阻力过大，小宇操作时较为费力，研发团队更换了更优质的轴承，降低了旋转阻力；“立体剪纸模板”的折叠线不够清晰，朵朵难以识别，他们将折叠线改为彩色加粗设计，并增加了凸起的触感标记。
除了功能优化，研发小组还注重教具的外观设计。根据孩子们的喜好，将教具的颜色调整为温暖的马卡龙色系，在教具表面添加了可爱的非遗元素图案（如竹编小熊、羌绣小花），让教具更具吸引力。“以前孩子们对工具兴趣不大，现在这些可爱的教具让他们主动要求上课，学习积极性提高了很多。”中心的老师反馈道。
经过两个月的测试与优化，辅助教具的适配度、实用性和安全性得到了显着提升。数据显示，使用辅助教具后，孩子们的非遗学习参与度提升了70%，作品完成率提高了65%，操作过程中的安全事故发生率降至零。家长们也纷纷表示：“这些教具太实用了，孩子不仅能独立完成作品，还变得更自信、更愿意尝试新事物了。”
推广应用：让优质教具惠及更多孩子
辅助教具的成功研发，不仅解决了中心孩子们的学习难题，也为全国特殊儿童非遗教学提供了可复制的方案。陈曦四人与“智联未来”合作，将辅助教具的设计图纸、制作标准整理成《特殊儿童非遗辅助教具制作手册》，通过基金会的公益平台免费向全国特殊教育机构、康复中心和非遗传承人群体开放。
同时，他们联合“智联未来”启动了“辅助教具公益捐赠计划”，首批生产了1000套辅助教具，捐赠给偏远地区的特殊教育学校和康复中心。为了确保教具的正确使用，他们还制作了详细的使用教程视频，通过线上直播、线下培训等方式，为受赠机构的老师提供指导。
“这些辅助教具不仅解决了我们教学中的实际困难，还让孩子们感受到了非遗文化的魅力。”偏远地区特殊教育学校的老师说道，“以前我们的非遗课程很难开展，现在有了这些教具，孩子们都能积极参与，课堂氛围变得非常活跃。”
此外，研发小组还计划将辅助教具与数字化教学平台结合，开发“教具+课程”的一体化教学方案。通过数字化课程引导孩子使用辅助教具，让学习过程更具系统性和趣味性。“未来，我们还会根据不同地区、不同类型特殊儿童的需求，持续研发更多适配的辅助教具，让每个特殊儿童都能通过非遗学习收获成长与快乐。”陈曦说道。
夕阳下，孩子们在非遗工坊里专注地使用着辅助教具进行创作：乐乐用“智能辅助竹编架”编织出了完整的竹编幸福树，小宇用“可旋转绣架”完成了一幅精美的羌绣作品，朵朵用“立体剪纸模板”剪出了可爱的小动物。辅助教具就像一双双“隐形的翅膀”，帮助孩子们跨越障碍，在非遗的世界里自由翱翔。陈曦四人看着这一幕，心中满是欣慰与坚定。他们知道，辅助教具的研发只是一个开始，未来，他们会继续坚守公益初心，用科技的力量、文化的温度，为特殊儿童搭建通往美好未来的桥梁，让一生圆满的故事在守护与传承中愈发精彩。