进入中心后，沈亦舟老师发现乐乐对竹编很感兴趣，便耐心地教他竹编技艺。“沈老师真的很有耐心，他根据乐乐的特点，设计了简单易学的竹编项目，手把手地教乐乐编织。每次乐乐完成一个作品，沈老师都会及时给予表扬，让他充满成就感。”乐乐妈妈回忆道，“陈曦老师则经常带着乐乐参加集体活动，鼓励他和其他小朋友交流合作。”
在老师们的陪伴和引导下，乐乐渐渐发生了变化。他不再像以前那样孤僻，开始愿意和其他小朋友一起玩，还主动担任了竹编小组的“小老师”，帮助其他小朋友学习竹编技巧。“有一次，我来接乐乐，看到他正和其他小朋友一起编织一棵巨大的‘幸福树’，他们分工合作，每个人都很认真。乐乐脸上露出了开心的笑容，那是我第一次看到他和小朋友们玩得这么开心。”乐乐妈妈的声音里满是感动。
如今的乐乐，不仅变得合群了，还变得很有责任心。他每天都会主动整理竹编工具，帮助老师照顾其他小朋友。“昨天，乐乐还告诉我，他想和小朋友们一起举办一个竹编作品义卖活动，为中心筹集资金。”乐乐妈妈笑着说，“谢谢沈老师，谢谢陈曦老师，谢谢中心的每一位老师，是你们用温暖和爱心，让我的孩子感受到了集体的温暖，学会了与人相处，找到了自己的价值。”
乐乐从背包里拿出一个精致的竹编小熊，递给沈亦舟：“沈老师，这是我给你编的，谢谢你教我竹编。”沈亦舟接过小熊，感动地说：“乐乐，谢谢你！这个小熊真可爱，老师很喜欢。”
朵朵妈妈：从自卑到自信，感谢你们让孩子找到了自己的闪光点
朵朵妈妈抱着朵朵，激动地说道：“朵朵以前因为智力障碍，很自卑，总觉得自己不如别人。她不愿意和其他小朋友一起玩，也不愿意说话，每天都很沉默。”为了让朵朵自信起来，朵朵妈妈尝试了很多方法，却都没有效果。
进入中心后，老师们发现朵朵虽然理解能力有限，但动手积极性高，喜欢剪纸和粘贴类活动。“林老师和陈老师根据朵朵的特点，为她设计了简单的剪纸和竹编粘贴项目，让她在创作中感受乐趣，获得成就感。”朵朵妈妈说道，“每次朵朵完成一个作品，老师们都会在中心的展示区展示她的作品，让她感受到被认可和尊重。”
在老师们的鼓励和支持下，朵朵渐渐变得自信了。她不再像以前那样自卑，开始愿意和其他小朋友交流，还主动分享自己的创作心得。“上个月，朵朵的剪纸作品被收录到《特殊儿童非遗作品集》中，当她拿到作品集时，开心得跳了起来，还大声说：‘我也能成为艺术家！’”朵朵妈妈的脸上满是骄傲，“谢谢林老师，谢谢陈老师，谢谢中心的每一位老师，是你们让我的孩子找到了自己的闪光点，变得自信、开朗，让她知道自己也能像其他孩子一样优秀。”
朵朵举起自己的剪纸作品，大声说道：“我喜欢剪纸！我以后想成为一名剪纸艺术家，让更多人看到我的作品。”老师们纷纷为朵朵鼓掌，鼓励她坚持自己的梦想。
家长代表：千言万语，汇成一句感谢
家长代表王女士走上前，代表所有家长向陈曦四人及中心全体教职工表达感谢。“半年前，我们带着孩子来到这里，心中满是忐忑和不安。我们不知道孩子在这里能不能得到好的照顾，不知道他们能不能有所进步。”王女士说道，“但是，半年后的今天，我们看到了孩子们的巨大变化：他们变得自信了、开朗了，学会了一技之长，还结交了很多朋友。这些变化，离不开陈曦老师、苏医生、林老师、沈老师的辛勤付出，离不开中心全体教职工的耐心和爱心。”
王女士从包里拿出一面锦旗，上面写着“爱心呵护特殊儿童，非遗康复点亮希望”十六个大字。“这面锦旗，代表着我们所有家长的心声。千言万语，汇成一句感谢。谢谢你们，为孩子们打造了这么好的成长环境；谢谢你们，用专业的知识和技能，帮助孩子们康复成长；谢谢你们，用耐心和爱心，温暖了孩子们的心灵。”
王女士的话音刚落，庭院里便响起了热烈的掌声。家长们纷纷走上前，与陈曦四人及中心教职工握手、拥抱，表达自己的感激之情。有的家长还带来了自己亲手制作的礼物，有自家种的蔬菜、自制的点心，还有孩子们的非遗作品。
陈曦看着眼前的家长们，心中满是感动。“谢谢各位家长的信任与支持，孩子们的进步，是我们最大的动力。”陈曦说道，“每个孩子都是独一无二的天使，他们只是需要更多的耐心、爱心和支持。未来，我们会继续坚守公益初心，不断完善中心的设施和服务，用更专业的知识和更贴心的陪伴，帮助孩子们健康、快乐、自信地成长，让他们在非遗的光芒中，绽放出属于自己的精彩。”
夕阳西下，孩子们在庭院里玩耍嬉戏，家长们和老师们围坐在一起，聊着孩子们的成长与未来。这场“成长分享会”，在满满的感激与温暖中落下帷幕。家长们的感激，是对陈曦四人及中心全体教职工最大的肯定与鼓励。他们知道，未来的路还很长，但只要有家长们的信任与支持，有孩子们的努力与坚持，有团队的坚守与付出，就一定能让这些特殊的“星星”们，在爱的陪伴下，绽放出更加耀眼的光芒，让一生圆满的故事在温暖与守护中继续书写。