“人生清单”的最后一项任务，被四人定格在“一起种下一棵‘幸福树’”。没有复杂的仪式，只带着一颗纯粹的心，在羌寨小学的操场边，选择了一块阳光充足的空地，亲手栽种下一棵象征着希望、成长与传承的楠木树。这棵树，是五年公益情谊的见证，是非遗传承与乡村公益的延续，更是对未来的美好期许——愿它像“绿韵微光”的公益事业一样，扎根土壤、枝繁叶茂，为乡村的孩子们遮风挡雨，为非遗文化的传承遮荫护佑。
筹备树苗：精挑细选，承载寓意
为了让“幸福树”更具意义，四人早在出发前就开始精心筹备。林砚舟特意联系了四川当地的苗木基地，挑选了一棵两年生的楠木树苗。“楠木质地坚硬、生长缓慢，象征着坚韧与长久，就像我们的公益初心和彼此的情谊，需要慢慢沉淀、长久坚守。”林砚舟抚摸着树苗翠绿的枝叶，眼中满是期许，“而且楠木是中国传统名贵木材，与非遗文化的传承理念不谋而合，寓意着非遗技艺能像楠木一样，历经岁月洗礼而愈发珍贵。”
陈曦则为树苗准备了一份特殊的“养分”——她收集了基金会五年间的公益成果照片、志愿者与受助群体的手写祝福卡片，还有《微光汇聚》的迷你版书籍，将这些“精神养分”小心翼翼地装在一个竹编小盒子里。“这些都是我们公益路上最珍贵的回忆，把它们埋在树下，就像给树苗注入了精神力量，让它和我们的公益事业一起成长。”陈曦说道，竹编小盒子上还绣着“绿韵微光，薪火相传”八个小字，是卓玛特意帮忙绣的。
苏医生则从健康公益的角度出发，准备了有机肥料和土壤改良剂：“楠木的生长需要肥沃的土壤，就像乡村的发展需要坚实的基础。我们不仅要种下树，还要用心呵护它，就像我们呵护乡村的健康与教育一样，只有付出真心，才能看到成长。”她还特意查阅了楠木的生长习性，制定了简单的养护手册，交给羌寨小学的老师，方便后续照料。
沈亦舟则准备了一套非遗工艺制作的种树工具：竹编的铲子、木柄的锄头，还有一个刻着“幸福树”三个字的竹牌。“这些工具都是用非遗手艺做的，既实用又有纪念意义，种树的每一个环节都要融入非遗元素，让这棵树成为非遗与公益结合的鲜活载体。”他还特意准备了一个无人机，打算从空中记录下种树的全过程，留下珍贵的影像资料。
出发去种树的那天，羌寨小学的孩子们听说要和四位“公益哥哥姐姐”一起种树，都兴奋地跑到操场边等候。他们手里拿着自己画的画、写的祝福卡片，想要送给这棵即将栽种的“幸福树”。
亲手栽种：分工协作，埋下希望
下午的阳光温柔地洒在操场上，四人带着树苗、工具和“精神养分”，与孩子们一起来到选定的空地。沈亦舟先用无人机拍摄了场地全貌，然后四人开始分工协作，孩子们则围在旁边，好奇地看着，时不时发出阵阵欢呼。
“首先要挖一个足够大的树坑，让树根能充分舒展。”林砚舟拿着锄头，率先开始挖坑。他的动作熟练而有力，泥土在锄头下翻飞，很快就挖出了一个深浅适中的树坑。“挖树坑就像做公益，不能急于求成，要打牢基础，才能让树苗扎根生长。”林砚舟一边挖，一边对旁边的孩子们说道。
陈曦则在树坑底部铺上一层有机肥料，然后小心翼翼地将装着“精神养分”的竹编小盒子放进去。“这些都是我们公益路上的故事和祝福，现在把它们埋在树下，让这棵树带着我们的希望一起成长。”她还邀请孩子们把自己的祝福卡片也放进树坑，让孩子们的心愿也能与“幸福树”一起生根发芽。
苏医生则负责扶正树苗，她仔细地调整树苗的位置，确保它能垂直生长。“树苗要种得正，才能长得直，就像我们做人、做公益一样，要坚守正道，才能走得长远。”她一边扶正树苗，一边对孩子们说，“你们也要像这棵树苗一样，茁壮成长，将来成为有用之才，为家乡的发展贡献力量。”
沈亦舟则和孩子们一起，用小铲子将泥土回填到树坑中，还特意用脚轻轻踩实，确保树苗稳固。“填土要均匀，不能有空隙，就像我们做公益，要面面俱到，才能让帮扶对象真正受益。”他还拿起水壶，给树苗浇上了第一桶水，清水顺着泥土渗透下去，滋润着树根。
四人齐心协力，每一个动作都充满了认真与期许。孩子们在旁边帮忙递工具、浇水，操场上充满了欢声笑语。阳光洒在四人的身上，汗水浸湿了他们的衣衫，但他们的脸上却洋溢着幸福的笑容。林砚舟将刻着“幸福树”三个字的竹牌挂在树苗的枝干上，竹牌在风中轻轻摇晃，仿佛在诉说着美好的祝福。
栽种完成后，四人与孩子们一起围着“幸福树”，双手合十，许下了共同的心愿：愿“幸福树”枝繁叶茂，愿非遗文化代代相传，愿乡村孩子们健康成长，愿公益之光永远闪耀。
共同约定：守护成长，延续温暖