但随即，她像是想通了什么，恍然大悟地“啊”了一声。
“伊兹，你上一次正儿八经地去上本专业的必修课，是什么时候的事了？”
伊莎贝略微想了想。
“大概是《社会博弈论入门》和《组织行为学基础》吧。
后面……后面的专业课程我都申请免修了。”
麦迪逊听到那两门课的名字，忍不住用手捂住了嘴，发出一阵掩盖着的笑声，连肩膀都在耸动。
“我的天，伊兹，那些都是大一的入门课程！”
她摇着头，像是在看一个刚出土的古董，
“难怪你会惊讶。
大一的时候，选我们这个专业的学生确实非常少，一个阶梯教室都坐不满。
但是从大二开始，尤其到了大三，人数几乎是按指数在增长。”
“为什么？”
伊莎贝拉对此确实一无所知。
她的精力完全被公司的任务和西拉斯那些见鬼的研究课题占据了。
“因为‘需要’啊。”
麦迪逊的语气变得理所当然起来，
“现在，几乎所有的律师事务所、投资银行和战略咨询公司，乃至政府的公务员岗位，在招聘时，都会优先考虑拥有社会战略成功学学位的候选人。
虽然这还不是一个硬性的准入门槛，但它正在无限趋近于此。
法学院那边甚至在激烈地讨论，要不要增设‘赢学’作为所有J.d.学生的必修课。
即使学院还在犹豫，学生们为了自己的前途，也自然会用脚投票，不可避免地涌向我们这边。”
伊莎贝拉若有所思地点了点头。
她虽然不关注校园里的这些细枝末节，但对公司的战略布局和研究成果的应用情况却了如指掌。
麦迪逊所描述的现象，确实正在全友范围内潜移默化地发生。
此时，主席台上的骚动平息了下来。一位身着校长特有学位服的、体态丰腴的女士，正仪态端庄地走上讲台。
“哦，快看，是‘阳光女士’登场了。”
麦迪逊凑到伊莎贝拉耳边，用一种近乎耳语的音量说道，语气中带着一丝毫不掩饰的轻慢。
“单就个人相处而言，她是个很不错的女士。”
伊莎贝拉平静地评价道，
“我相信她的演讲一定会有可取之处。
至少在情绪感染力上，会足够振奋人心。”
麦迪逊灰色的眼眸里闪过一丝好奇。
“你可从没提过你们认识。”
“她是西拉斯的忠实粉丝之一，邀请过我一起共进过晚餐。”
伊莎贝拉解释道，
“当然，其中一部分原因，可能是因为西拉斯以个人名义，为耶鲁大学的一些基金捐赠了很难让人拒绝的款项。”
“哈，”
麦迪逊轻笑出声，
“那看来我和她之间，确实存在着某些令人愉快的共性。”
她说着，调整了一下坐姿，慵懒地伸了个懒腰，学位服的袖子从她纤细的手腕滑落，露出一截白皙的肌肤。
“好了，我要开始睡觉了。”
“睡觉？”
伊莎贝拉觉得有些好笑。
“精神睡眠，”
麦迪逊一本正经地纠正道，
“是在面对不可避免的、冗长且无聊的人和事时，一种必要的自我保护机制。
我对很多人都需要启用这个模式。”
她忽然转过头，用食指轻轻地点了一下伊莎贝拉的手背，灰色的眼眸里带着促狭的笑意，
“当然，对你除外。”
“你的家人可能正在台下看着你。”
伊莎贝拉提醒道。
“我的父亲，我的舅舅，都毕业于耶鲁。我的祖父也是。
他们分别在三个不同的年代，面对着三位不同的校长，都熟练地掌握并使用了这个相同的技巧。”
麦迪逊耸了耸肩，语气中带着一种与生俱来的冷漠的骄傲，
“我们家族可以影响校长的人选，但很遗憾，选择的范围却不由我们来定。”
“那可真是遗憾。”
伊莎贝拉无奈地摇了摇头。
随着校长在讲台后站定，全场彻底归于寂静。
她清了清嗓子，开始了自己的毕业致辞。
“……在这个充满挑战与机遇的十字路口，你们，本届的毕业生，如同手持火炬的先行者，即将踏入一个需要被你们的光芒照亮的世界。
(Inhocbivioprovocatioopportunitatu,vos,huiannigraduati,taquapraecursoresfaceferentes,unducevestrailandugressuriestis.)
耶鲁给予你们的，不仅是知识，更是寻求真理的勇气……
(UasYalensisvobisnonsostia,sedetiavirtuteadveritatequaerendadonavit...)
光与真理，这不仅是我们的校训，更是你们未来人生道路上永恒的灯塔……
(LuxetVeritas,hososeianostraest,sedetiapharaeternfuturovitaevestraeitere...)
在这之中，寄托着我们的希望……
(Inhocsignospesnostra...)
我期望你们能勇敢地面对未知，用你们的智慧和双手，去塑造一个更公平、更繁荣的未来……
(Exoptoutignotofortiterourratis,atquesapientiaanibquevestrisfuturuaequietpratis...)
循此苦旅，以达星辰！
(Adastraperaspera!)”
伊莎贝拉不得不承认，麦迪逊是完全正确的。
毫无疑问，这位校长是一位极富个人魅力的女性，她正努力地将这场演说变得有趣且富有感染力。
她的声音非常洪亮，手势充满力量，表情真挚而热切。
但问题在于，现场绝大部分的学生根本听不懂哪怕一个拉丁文词组的含义。
而极少数能听懂的人，比如伊莎贝拉自己，又觉得对方的发音实在过于个性化，以至于让她完全丧失了去理解其内容的兴趣。
因此，这场精心准备的演说，最终完全蜕变成了一出以表情、动作和音节为表演内容的、脱离了具体意义的舞台剧。
但这或许也并不算糟糕。
它完美地符合了人们赋予毕业典礼上“校长致辞”这一环节的真正功能——一个庄严的、宣告仪式正在进行的符号。
正因为它在内容上的空洞，才使得它在形式上的作用得以凸显。
麦迪逊和她明明都有资格作为毕业生代表在末尾回应，但对方却强烈建议她拒绝，原因可能正在于此。
此刻，伊莎贝拉无比庆幸自己听从了朋友的建议——她因此无需听完整段演说。
她闭上眼睛，尝试着模仿麦迪逊所说的那种“精神睡眠”的状态。
她放松了肩膀，将意识从对周遭环境的观察和分析中抽离出来。
演讲者的声音，逐渐变成了一种没有意义的、单调的背景音，如同遥远海岸边规律性的海浪冲刷声。
她的思维不再聚焦于任何具体的事物，意识如同一艘脱离了锚链的平底船，在感官的浅滩上自由漂荡。
时而掠过西拉斯的面孔，时而触碰到即将到来或曾经经历的任务细节，但都未曾停泊。
那确实是一场酣畅淋漓的、在完全清醒状态下的酣睡。
这期间，她一度和社会学院的其他学生一同起立，向校长脱帽致意，但却并未因此醒来。
直到一小时后，一阵前所未有的掌声和随之而来的喧闹声，才将她从那片涣散的、无边无际的精神海洋中，猛地拽回了现实。