“我个人认为，现在的高中阶段，尤其是高二，它在高中阶段尤为重要，我们作为老师，就是要帮助我们的学生尽可能的为以后的高考多拿分！。”
这番话让一些接受新教育理念的老师皱眉，但赢得不少老教师的认同。
孙伟目光看向坐在角落里的杨明宇。
“想要提高效率，我们就要懂得取舍。我的方法很简单，一个班级的整体水平大多数是由班级前百分之二十的学生决定的。我们必须把最优质的资源都集中在前百分之二十的学生身上。至于那些跟不上进度的同学，我们不能因为他们拖慢整个队伍的节奏。”
孙伟崇尚尖子生论调，但大家都知道，杨明宇和他的14班恰恰是靠着一个都不能少的共同信念封神的。孙伟的这番话无疑是在否定杨明宇的那一套。
“我也不相信有什么花里胡哨教学捷径。有人说题海战术是笨办法，我恰恰认为对于高考这种选拔性考试反而是最有效果的，除此之外其他的都是旁门左道。”
会议室里，所有老师的目光都不由自主地看向了杨明宇。大家都知道，杨明宇的公开课就是以“花里胡哨”的形式拿到特等奖的。
然而，杨明宇的脸上却看不出愤怒或尴尬。他只是安心的转着他的笔，嘴角挂着微笑。让别人不清楚他内心的真实想法
他当然不生气。在他眼里，孙伟不是一个人，而是有着这种教育理念的一群人的代表。
在前世的执教生涯里，他见过无数个这样的老师。他们严苛、目标明确，也确实培养出了一批又一批考入名校的学生。
杨明宇甚至有些感谢他们这些人的出现。因为他知道，人如果一直成功就会骄傲，而孙伟代表的传统，就像被扔进了鱼群里的鲶鱼，它会让人警醒，会让大家思考到底什么样的教育才是好的才是我们应该追求的？
是制造几个状元？还是让大多数平凡的学生认识自己，热爱生活？
孙伟讲完了后看了杨明宇一眼就坐下了，杨明宇回了微笑。
得，该来的总会来。
会议结束老师们陆续离开。杨明宇走出会议室正好看到孙伟在走廊上对他班里的一个学生训话。
“这道题的辅助线我昨天才讲过！你又做错了，那就说明我在讲的你没用心听！回去后把这一题抄十遍，做十遍！今天晚上交给我！”
那学生头被训的头都不敢抬。
杨明宇摇了摇头，走进了14班的教室。
推开门班里的气氛依旧和以前一样活跃。林天正在和几个同学讨论一道物理题，张伟在后排比划着投篮的姿势，赵敏则安静地预习着生物课本。
看到杨明宇进来，所有人都安静下来，目光齐刷刷地望向他。
杨明宇走上讲台开口说的第一句话出乎大家的意料。
“同学们，从今天起我给大家介绍一下我们的新邻居。”他指了指隔壁的教室。
“他们的目标是培养几个全国冠军。”
“而我们的目标是让我们所有人都成为自己人生的冠军。”