杨明宇走到讲台前，拿起一支粉笔，在黑板上画了一个大大的圆圈。
“钱老师说得对不对？”他反问道，“对，非常对。她是从一个最资深、最专业的评委视角给了我们最宝贵的意见。”
他看着学生们更加沮丧的脸，话锋一转：“但是，我们就要因此全盘否定自己，推倒重来，去做一堂充满‘知识点分析’的和上午那些沉闷课程一模一样的课吗？”
学生们都抬起头，不解地看着他。
“不！”杨明宇的声音陡然提高，充满了不容置疑的坚定，“我们不改方向！我们的‘故事内核’，我们的‘创意形式’是我们这堂课的灵魂，绝对不能丢！”
他在那个圆圈的中心，重重地点了一个点。
“钱老师给我们指出的，不是方向的错误，而是我们‘内核’还不够硬！我们的创意，需要更扎实的‘干货’来武装，而不是被‘干货’所取代！”
他转向林天：“林天，谁说技术和审美是冲突的？你的数据分析，恰恰可以成为‘盛唐气象’这个知识点最硬核的证据！当别的老师还在用‘恢弘’、‘自信’这些形容词干巴巴地描述时，你可以直接把‘词频对比图’甩在他们脸上，用数据告诉他们，盛唐的自信是可以量化的！”
他看向张伟：“张伟，谁说表演和分析是矛盾的？你在表演完‘黑云压城城欲摧’之后完全可以停下来，用一句话点明这句诗用了‘比喻’和‘对偶’，用‘黑云’的意象营造了多么紧张的氛围！你不是在背知识点，你是在用你的身体把知识点‘演’出来！”
杨明宇的声音越来越激昂，像一团火，重新点燃了学生们心中那即将熄灭的希望。
“我们的创新，不是要抛弃知识，而是要用一种前所未有的方式去呈现知识！我们要做的是在我们这件华丽的‘外衣’之下锻造出一副坚不可摧的‘钢筋铁骨’！”
“钱老师的提醒，不是对我们的否定，而是给我们送来了一份最及时的‘补丁’和‘铠甲’！她让我们提前看到了自己的漏洞，这难道不是一件天大的好事吗？”
一番话，掷地有声，振聋发聩！
学生们眼中的迷茫和沮丧，渐渐被一种“原来如此”的顿悟和“我们还能更强”的兴奋所取代。
“我明白了！”林天猛地一拍桌子，“我的程序不光要酷，还要有‘学术价值’！”
“我知道了！”马飞也激动地拿起笔，“我要在剧本里，把知识点巧妙地融进台词里，让张伟‘演’出来！”
一场足以摧毁他们信心的“危机”，在杨明宇的巧妙引导下反而变成了一次让他们查漏补缺、自我升级的绝佳契机。
“很好！”杨明宇看着士气重燃的学生们，满意地点了点头，“看来，大家都有了新的方向。为了检验我们的‘铠甲’够不够坚硬，我宣布——”
他深吸一口气，用一种不容置疑的语气下达了指令：
“本周五下午，我们借用学校的多媒体大教室，进行第一次‘带妆彩排’！”
“台下没有观众，只有我一个人。”
“我，将会是你们最挑剔、最严苛的评委！”