第二天上午，杨明宇办公桌上的红色电话机毫无征兆地响了起来，打破了办公室原有的宁静。
杨明宇接起了电话。
“喂，您好。”
电话那头，传来一个沉稳而略带威严的声音，办公室里很安静，其他老师对电话也露出来好奇的神色。
“是杨明宇老师吗？我是校长周振邦。你现在来我办公室一趟。”
电话挂断，杨明宇的表情依旧平静，但心里却知道，该来的总会来。林天这匹黑马闹出的动静太大了，作为学校的最高管理者，校长不可能不闻不问。
他看向办公室其他老师好奇的神色，语平缓的说些：“是校长办公室的电话，要我去一趟。”
办公室有年轻的老师开玩笑的说，杨老师又要去校办公室接受表扬了。
杨铭宇哈哈一笑回答道，不挨批就行了.然后从抽屉里拿出另一份他早已准备好的文件，仔细检查了一遍。这份文件，才是他今天真正要面对的“考卷”。
他从容地起身，走向了行政楼顶层。
校长办公室的门是厚重的实木门。杨明宇轻轻敲了三下。
“请进。”
推开门，一股淡淡的茶香和书卷气扑面而来。年过半百的周振邦校长正戴着老花镜，伏在宽大的办公桌后审阅文件。与杨明宇前世记忆中那个严肃、不苟言笑的形象相比，此刻的他显得更加儒雅。
办公室里，还坐着另一个人——教导主任王海德。他一看到杨明宇进来，立刻摆出一副“自己人”的熟络姿态。
“杨老师，快坐。”周校长指了指对面的椅子，声音温和，但目光却带着审视的意味，在他身上停留了片刻，“月考的事情，我都知道了。一个学期不到，能让14班有这样的变化，很不简单。”
这句开场白，是肯定，也是试探。
一旁的王海德立刻抢着开了口，仿佛生怕功劳被别人抢走。
“校长，是这样的，”王海德脸上堆满了笑容，身体微微前倾，“我们年级组一直以来都非常重视后进生的转化工作，特别是对14班，我多次强调要‘两手抓，两手都要硬’。这次林天同学能取得突破，正是我们把思想工作落实到个人，关心到家庭的结果。当然，杨明宇老师作为班主任，深入一线，执行得很到位。”