“杜牧的《清明》大家都会背，哪位同学上前给大家默写一下？”我提问道。
李振东第一个举手，然后我让他到前面写在黑板上:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
“好，李振东同学默写得不错，接下来大家一起开动脑筋，在一字不动的情况下，把这首诗改成一首词。”
大家或低头沉思，或抓耳挠腮。最终一首词出来了:清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。不得不说，一首诗，一首词，意境完全类似。
我跟同学们讲，这还是一个独幕话剧。
（清明时节）（雨纷纷）（路上）行人（欲断魂）:“借问，酒家何处有？”
牧童（遥指）:“杏花村。”
我还给同学们讲了一个小故事，一个书法家给皇上写了一幅作品:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
书法作品一般没有标点，很多都是行书、草书或行草。书法家写完自己看了一遍，惊出一身汗，他少写了一个“间”字。
皇上不是草包，也知道王之涣的这首凉州词，怎么办？怎么办？弄不好就要招来一番痛打，甚至是杀身之祸。
书法家急中生智，“皇上，这是我根据王之涣《凉州词》改写的一首词，请皇上斧正。黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。”
皇上能不知道书法家写错了吗？但是非常喜欢书法家的机智，更何况新词真不错，随即说:“不错，看赏。”
同学们听完，领略到了中国语言文化的博大精深和神奇之处，他们对古诗词对语文更加感兴趣了，而兴趣就是学习最大的动力。
我由以上几个小故事引申开来，这一堂课的古诗词复习部分效果特别好，每一位同学都很有兴致地参与进来，兴趣不仅是最大的动力，还是最好的老师，有了这样的学习氛围，同学们的成绩怎么不会提升呢？
我的体育课也是同学们的最爱，固定的10分钟的集体活动，或做操、或立定跳远、或跑步，这也是东胜市中考必考项目，虽然分数特别少，我也希望每个同学都能拿到满分。
接下来的时间爱踢球的踢球，爱打篮球的打篮球，爱打乒乓球的打乒乓球。打羽毛球、踢毽子都可以，就是不能回教室学习。
几个胖胖的男同学、女同学不爱运动，那也没问题，一起做游戏，有时候我还领着他们一起跑步。一边跑步一边唱歌，或者一边喊口号。没想到胖胖的一群人竟然成了操场上最亮眼的风景线。
现在需要我沟通的越来越少了，由于我教的体育课非常多，可以说我整天在操场泡着，我和同学们的关系越来越融洽，自己的体质也越来越好。
有时候我也让王小薇领着大家运动，我自己则思考写一些学术论文。希望通过我的身体力行和理论相结合，能让更多的不爱学习的孩子从中受到启迪。
还有一点不同的是，我上体育课时，不少没有上课任务的男女老师也都来操场上溜达，动不动和我们一起跑步，或者和我们一起做游戏。这些老师发现他们和自己教的学生们沟通起来也越来越融洽。