这时，刘丽丽也走到了父亲身边，俏脸微红，有些手足无措地轻声叫了一声：“爸……”然后又看向魏元，眼神复杂，低声道：“魏元。”
魏元对她点了点头，眼神温和。
刘建军立刻抓住机会，拉过女儿，对郑开叶介绍道：“郑书记，这是小女丽丽，在咱们市一小当老师，她……她和魏元是高中同学。”他特意强调了后一句，意图再明显不过。
李相宜在一旁笑着插话道：“哦？原来刘局的千金和魏秘书还是同学？这真是巧了。”他这话看似是对刘建军说，实则是在向郑开叶传递信息。
郑开叶闻言，脸上的笑容更意味深长了一些，他仔细打量了一下刘丽丽，目光温和而带有长辈般的审视：“和魏元是同学？很好嘛，在哪里工作？”
刘丽丽紧张得声音都有些发颤：“报…报告书记，我在泽市第一实验小学工作。”
“哦，小学老师，很好，人类灵魂的工程师。”郑开叶赞许地点点头，然后又看似随意地问了一句，“和小魏一样，都是泽市人，怎么一个在济州，一个在泽市？没考虑过去济州发展吗？听说济州的教育平台还是更广阔一些。”
这个问题，正好问到了刘家父女和魏元的心坎上，也是最让他们纠结的难题。
刘建军顿时一脸苦笑道：“郑书记，不瞒您说，我们也希望两个孩子能在一起，互相有个照应，只是……丽丽她考过几次济州的教师编，竞争实在太激烈了，都没能成功，调动的难度就更大了，这事……唉，一直是两个孩子的心病，也是我们做父母的心疼又无奈的地方。”
他这番话半真半假，既诉了苦，又巧妙地把魏元和刘丽丽的关系定义为“两个孩子”，暗示了他们的亲密程度。
刘丽丽也低下头，眼圈微微有些发红，显然是勾起了伤心事。
魏元站在一旁，心情复杂，既希望问题能引起书记的关注，又觉得因此给领导添麻烦而倍感羞愧。
郑开叶听完，沉吟了片刻，目光在魏元和刘丽丽之间扫了一下，然后落在了李相宜和王东身上，语气平和地说：“优秀的人才，特别是像刘老师这样的年轻教育工作者，确实值得更好的平台，两地分居，于公于私，都是损失啊。”
李相宜和王东立刻听懂了弦外之音，李相宜马上接话：“郑书记说得是！人才流动是大趋势，我们泽市虽然也希望留住人才，但更愿意看到我们的年轻人在更高的平台上发展，只是跨市调动，尤其是教师编制，程序上确实比较复杂，需要协调方方面面。”