林月微深吸一口气，站起来，声音虽轻但很坚定：“我…我还是尽量利用我的速度和视觉残留效应，制造‘一闪而过’的幻影效果吧…我会非常非常小心，绝对控制在规则内，不失控，不造成物理影响。”“你是我们计划中的‘王牌诱饵’和‘高机动单位’之一，”莫望看着她，语气郑重，“你的任务很重，风险也高。但要严格控制使用次数和持续时间，最好能和其他同学的能力打配合，制造更复杂的‘复合现象’，比如配合声音干扰或光影扭曲同时出现，增加可信度和迷惑性。”
会议持续了整整一个下午，气氛热烈甚至有些混乱。学生们脑洞大开，各种稀奇古怪、平时羞于启齿或觉得毫无用处的能力被一一摆上台面。莫望、赵大鹏以及几位在场的老师则如同最高难度的拼图玩家，绞尽脑汁，试图将这些能力碎片拼凑成一个有机的、有效的、并且绝对不越界的战术体系。他们激烈地讨论、争论、否决又重启，不断优化方案。
最终，他们初步确定了以能力类型和战术目的为基础的分工协作框架：
·视觉欺骗与光学干扰组：由能力涉及光影操控、幻象制造、色彩变化的学生组成。负责制造视觉误导、短时“消失”、幻影分身、环境融入等效果，是制造核心“异常现象”的主力。
·声学模拟与心理干扰组：由能力与声音模仿、特定频率生成、甚至微弱次声波\/超声波相关的学生组成。负责制造声音陷阱、误导性音效、环境拟声、噪音骚扰，干扰对方判断和情绪。
·环境微互动与场效应组：由能力涉及念动力（微级）、气流操控、温度微调、精密电磁干扰（极弱）的学生组成。负责无接触移动小物体、制造微风、温度异常点、非关键电子设备干扰，制造“物理层面”的细微异动，增加真实感和迷惑性。
·快速机动与诱饵组：由体能增强、移动速度超常、平衡性与隐匿性极佳的学生组成。负责充当诱饵吸引火力、快速转移支援、执行高风险侦查与误导任务。
·信息分析、调度与支援中心：由几位头脑极度冷静、逻辑清晰、擅长数据分析与通讯协调的学生组成，他们将留在后方临时指挥中心，通过有限的监控探头、前方反馈的加密通讯和定位数据，进行全局态势感知、战术调整决策和紧急情况协调。
巨大的写字板地图变得愈发眼花缭乱，被各种颜色的线条、箭头、代号和战术符号填满，初步勾勒出了一个错综复杂、层层设套、虚实结合、旨在将东区探寻者拖入“受控混乱”节奏的防御\/戏弄网络。
最后，莫望老师看着这群因为激烈讨论、脑力激荡而脸色潮红、眼神发亮、甚至有些气喘吁吁的学生，端起桌上那杯早已凉透、颜色诡异、还在顽固地冒着一两个微弱气泡的奇怪茶水（据说是他根据某种古籍调制的“提神醒脑秘方”），狠狠地喝了一大口。
他放下杯子，目光再次扫过全场，用一种前所未有的、混合着疲惫、亢奋、破釜沉舟和一丝奇异鼓励的语气，为这次漫长而烧脑的战略会议做最后总结：
“同学们，忘掉平凡，忘掉普通。忘掉你们之前拼命想要融入的那块背景板。这一次，你们的任务恰恰相反——是要在这该死的、狭窄的规则画出的圈子里，尽可能地、巧妙地、有创意地、甚至带点艺术性和恶趣味地——‘不正常’。”
他停顿了一下，让这个词重重地落在每个人心上，然后才用极其严肃的语气强调：
“但是——记住——是‘可控地’不正常。是‘符合剧本’地不正常。我们要的是让他们疑惑，让他们惊讶，让他们抓狂，让他们疲于奔命，但最终，必须是让他们觉得‘这游戏真他妈有意思’而不是‘这地方真他妈有鬼’。绝不能是让他们恐惧、受伤或者抓到任何一丝超越规则、无法用‘拟态技术’解释的把柄。这条线，一步都不能越过去！”
“把他们拖进我们的节奏，用我们精心设计的方式，打完这场既荒唐又至关重要的仗。明白了吗？”
“明白！！”回应声比之前任何一次都更加响亮、更加整齐、也更加坚定，声音中充满了被激发出的斗志、一种奇特的使命感和几分迫不及待想要将纸上谈兵变为现实的狂热。
西区的战术核心已然确立：不是彻底的、死气沉沉的隐藏，而是主动的、动态的、充满算计的anagedchaos（受控的混乱）。这群特殊的“演员”们，即将登上为他们量身定做的、危机四伏又光怪陆离的舞台，去演绎一场只能成功、不能失败的旷世奇剧。