听完马良的这段话，台下学生们有的窃窃私语，有的微皱眉思忖，亦有轻拍手、微点头的表示认可。
是啊，谁没事儿吃饱了撑的去花钱浪费时间学习世界的和谐观去
这玩意儿我们无时不刻都在受到外界的熏陶感染电视节目中，日常生活的谈话中，经常可以听到类似的话语啊。
何必再受到你们中国古老文化的教育
而岳仲、邹先楚，还有爱丁堡大学校方的负责人，也是面露一丝尴尬和疑惑马良这是要做什么
这是来捧场的吗
怎么听着像是要砸场子啊
马良微笑道：
“其实，易就在我们身边，与我们的生活息息相关，小到吉凶祸福，大到社会国家的更迭变迁，从饮食起居，到工作、企业乃至于跨国公司的管理经营，甚至是开疆破土，国与国之间的政治外交，都有易在其中。”
“时间的关系，我不能细说，大家可以尝试着先了解一下易，然后从日常生活中寻找易的存在。”
“易，就是自然，就是宇宙自然的法则”
“易，可以让你终生受益”
“谢谢大家”
翻译把马良的话翻译过后，台下安静了一会儿
继而，经久不息的掌声在偌大的教室中响彻，无论是学生还是在场的媒体记者，乃至于台上的专家、校方人员，全都忍不住鼓起掌来。甚至那岳仲，都在最初的愤恨过后，碍于脸面不得不起身鼓掌
本想着让马良出丑为难，让他成为被全球各国一些激进分子们的批判对象，不曾想马良一番言论却是轻松化解了其中敏感的方面，又完美的给出了合理的答案。
“易学奥秘探索与应用”的讲授宣传性公开课，就此画上了句号。
学生们涌上前来，纷纷拿着纸笔请马良为他们签字。
他们都知道，这个年轻的易学专家，有可能是第一次也是最后一次给他们讲课，以后将很有可能再也没有机会见面
人数是占据劣势的媒体记者很快被学生的汪洋大海所吞噬，根本别想挤过去。不过他们并不着急，因为学生们的热情终会散去，校方更不会让学生们持续时间过久。而记者，则是有校方特意安排的采访机会。
本来嘛，请媒体记者来做什么
不就是为了宣传效应嘛。
马良微笑着，毫不厌烦的一一给学生们签字，一边还要流露出谦逊之色。
人群中照相机、摄像机、手机各种玩意儿全都用上了，都为了拍下马良，留做一个纪念，更有些学生索要马良的联系方式，希望以后能够和他成为朋友，多多请教有关易学方面的知识。
最后，架不住学生代表们的热情，校方和国际易学联合会的专家们，同意和其中的一些学生们合影留念。
而合影之后
数十位学生代表就趁机要求与马良合影。
这意思再明显不过了，校方负责人，邹先楚、岳仲，你们都靠边站，俺们要和马教授合影留念。
这其实没什么。
谁都可以理解，比较马良是年轻人，而且虽然两天的课程中并没有授课讲演，但在最后的自由问答环节，锋芒毕露，展现了他过人的易学造诣和个人风格魅力，以及在众人心目中留下的亲和幽默印象。
只有一个人心里最是憋闷，感觉到被无数人狠狠的抽打着脸颊，火辣辣的疼痛感经久不消。
他，就是岳仲。
在校方人员的安排和劝阻下，学生们终于依依不舍的散开，不过还是有几位学生代表在校方的安排下，能够和马良、岳仲、邹先楚他们一起接受媒体记者的现场采访。而记者的采访重点对象，选择了马良。
原因很简单，马良年轻，又博学多才，把他放到新闻的采访焦点中，自然能够在宣传效果上起到更好的作用。
只可惜
马良似乎对采访略有排斥性，虽然并没有拒绝采访，亦没有冷眼相待，但对于采访的问题都是简单的客套话回应，涉及到易学方面的问题更是敷衍了事，全然没有了在课程结束后的问答过程中那般挥洒自如，侃侃而谈的矫健之态。
记者和校方，以及岳仲、邹先楚，还有国际易学联合会此次安排过来的工作人员，都对此很无奈。
还能咋地啊
马良不怎么配合宣传工作，那只有交给邹先楚和岳仲来做呗。
采访结束后，马良一行人乘坐专车赶往入住的酒店。
晚上，由校方和国际易学联合会方面共同安排了一个小型的酒宴，自然是庆祝下此次讲授宣传课程的完美落幕。
酒宴上，马良保持了以往那装出来的略带腼腆和憨厚的低调，不怎么言语，也不会显露出骄傲的姿态来。和这些人在一起，他实在是提不起什么侃侃而谈的兴趣来本来在易学知识方面还能有点儿共同语言，可因为校方人员的存在，他们更多谈及的都是以后开设课程的细节：如何收费、分出几个等级来，专科学员的招收、兴趣爱好为主题的自由班级招收规则制度
太赤果果了。
马良很伟大的在心里鄙视这些家伙们易学，岂能被如此玷污
酒宴即将结束时，校方的一名负责人神色诚恳的说道：“马先生，我代表我们校方，诚恳的邀请您，希望您能够到我们学校任职，作为一名易学专业的特聘专家讲师，您放心，在薪金方面，我们会给与您最好的待遇，而且您在这里，将得到我们学校最好的待遇，还可以拥有足够的自由时间”
其实早在马良他们接受新闻媒体采访的时候，爱丁堡大学校方和国际易学联合会就已经开始商议，让马良来担任特聘讲师的职务了。
他们认为，从马良的言语风格，以及学生们对他的尊重洗好程度上来看，马良来担任易学讲师最合适不过了相对来讲，绝大多数的易学教授和专家们，因为长期钻研沉迷于传统文化的观念和理念中，自然而然就形成了无法更改的保守风格，在言语上缺乏足够的自由性和开放性、灵活性，从而会在授课过程中，显得保守、古板，沉闷。从而让那些从小生活在现代