“今天，我们要认识七个非常重要的新朋友！它们掌管着我们一周的时间！”
老师神秘地说着，拿出七张色彩鲜艳、图案可爱的大卡片，上面分别写着：onday,tuesday,wednesday,thursday,Friday,Saturday,Sunday。
老师举起“onday”卡片：“thisisonday!星期一！跟我读：on-day！”
“on-day！”孩子们努力地模仿着音节。
为了加深记忆，老师给每个“星期朋友”配上了简单的动作：
onday：双手做敲键盘状
tuesday：双手比个“耶”周二也要加油。
wednesday：双手在胸前交叉画个“w”wednesday的首字母
thursday：竖起大拇指周四啦，快周末了！。
Friday：开心地跳一下星期五！周末到啦！。
Saturday：双手高举做欢呼状星期六！玩起来！。
Sunday：双手合十放在脸颊旁做睡觉状星期日，休息日。
老师每展示一张卡片，就带领孩子们边读边做动作：“onday！(敲键盘)”、“tuesday！(比耶)”、“wednesday！(画w)”…
教室里瞬间变成了欢乐的肢体语言课堂。小朋友们学得特别快，尤其到Friday和Saturday，动作做得格外卖力，欢呼声也最大！
“现在，我们来玩‘星期卡片找朋友’！”老师把卡片打乱顺序，快速展示其中一张。
“whatdayisit?”(这是星期几？)
反应快的小朋友大声喊出：“Friday!”或者“Saturday!”。
答对的小朋友可以上来模仿老师做一次动作，赢得一片掌声。