虽然刚开始有些地方衔接不顺畅，但练了两遍后，整个旋律变得越来越和谐。
排练结束时，小吴忍不住称赞：
“孩子们学得真快！再练两天，肯定能达到演出水平。”
下午，林舟接到江辰飞的电话，语气里满是兴奋：
“林舟，告诉你个好消息！我和我老婆商量好了，下个月就在云南村里办婚礼，到时候想请你和孩子们来表演，顺便把文化节的余热再续上，你觉得怎么样？”
林舟愣了一下，随即笑着说：
“太好了！恭喜你们！我们肯定去，到时候让孩子们给你们唱首歌，再表演几个节目，保证让婚礼特别热闹。”
“还有个事想麻烦你。”
江辰飞的声音有些不好意思，“我老婆特别喜欢你们之前唱的《雨落的声音》，想让你们在婚礼上再唱一遍，另外，能不能帮我写首新歌？不用太复杂，能表达我对她的心意就行。”
“没问题！”
林舟立刻答应，“我这几天就琢磨歌词，争取写出一首适合婚礼的歌。
对了，村里的场地要不要帮忙布置？我可以让志愿者提前去帮忙。”
“不用不用，村民们已经主动要帮忙了，说要把晒谷场布置得漂漂亮亮的。”
江辰飞说，“你们到时候带着孩子们来就行，其他的事交给我们。”
挂了电话，林舟刚想把写歌的事记下来，王磊带着一个陌生男人走了进来。
“林老师，这位是沈飞，市音乐学院的作曲系学生，之前看了咱们的公益专题片，想来当志愿者，还说要帮咱们改编乐谱。”
沈飞连忙伸出手：
“林老师您好！我特别佩服您做的公益音乐项目，之前听了孩子们唱的《小雨滴版小星星》，觉得特别有灵气，想帮孩子们把旋律改编得更丰富一些，让汇演的表演效果更好。”
林舟握着他的手，笑着说：
“太感谢你了！孩子们的乐谱确实需要优化，有你帮忙，我心里踏实多了。
你现在有时间吗？可以先听听孩子们的排练，看看怎么改编更合适。”
“当然有时间！”
沈飞拿出笔记本，“我刚才在门口已经听了一会儿，觉得吉他合奏部分可以加一些和声，手风琴部分可以加个小间奏，这样听起来更有层次。”
接下来的两个小时，沈飞跟着孩子们的排练，一边听一边记笔记，时不时和林舟、陈老师讨论改编思路。
当听到孩子们和交响乐团合练《欢乐颂》时，他眼睛一亮：
“这里可以加一段童声朗诵，让村里的孩子和城里的孩子轮流念，既能突出城乡友谊，又能让节目更有感染力。”
林舟点点头：
“这个主意好！我明天就跟村里的孩子说，让他们准备一段朗诵词，内容就围绕‘音乐连接你我’来写。”
傍晚，沈飞跟着林舟去吃晚饭，路上偶然聊到了江辰飞的婚礼。
“林老师，您刚才说要给朋友写婚礼歌？”
沈飞好奇地问，“我之前在学校写过几首情歌，或许能给您提供点灵感。”
林舟眼睛一亮：
“真的吗？那太好了！我朋友和他老婆是在云南村里认识的，他老婆是支教老师，两人一起帮村里做了很多事，我想写一首能体现他们乡村爱情的歌，歌词里想加一些村里的元素，比如稻田、白鹭、石磨这些。”