“林老师，再见！我们会想你的！”
林舟从车窗探出头，挥着手说：
“再见！我们很快就会来看你们的！”
车子驶离云南乡村，林舟望着窗外渐渐远去的稻田，心里满是不舍。
乐乐靠在他身边，小声说：
“林舟哥哥，我有点想苗苗了，不知道他们乐队训练得怎么样了。”
“放心吧，”
林舟摸了摸她的头，“咱们下个月还会去的，到时候就能看到他们的训练成果了。
对了，回去之后，咱们也要准备‘手拉手’活动，你想不想给村里的小伙伴写封信，说说城里的趣事？”
乐乐眼睛一亮：
“想！我还要画一幅画，把咱们福利院的钢琴和花园画下来，寄给苗苗。”
旁边的小宇也凑过来说：
“我也要写！我要教苗苗怎么用铃鼓打出更复杂的节奏，还想问问他村里的稻田是不是每天都有白鹭飞过。”
赵伟明坐在前排，听到孩子们的对话，笑着说：
“你们要是想跟村里的孩子联系，咱们可以给学校装个视频设备，这样你们就能经常视频聊天，还能一起练歌了。”
“真的吗？”
孩子们异口同声地问，声音里满是期待。
“当然是真的，”
赵伟明点点头，“我回去就联系设备公司，争取下个月咱们去的时候，就能用上视频设备。”
回到城里，林舟第一件事就是去福利院，和院长商量“音乐小课堂”
志愿者的事。
“院长，我想找几位专业的音乐老师，每月去云南村里给孩子们上课，您有没有认识的老师愿意去？”
院长想了想，说：
“我认识一位姓陈的钢琴老师，她之前也做过公益，说不定愿意去。
我现在就给她打个电话问问。”
电话接通后，陈老师的声音很温和：
“院长，您找我有事吗？”
“陈老师，是这样的，我们之前去云南乡村办了文化节，现在想在村里设一个‘音乐小课堂’，需要一位钢琴老师每月去上课，您愿意帮忙吗？”
陈老师立刻答应：
“愿意啊！我早就想做些乡村公益音乐教育了，正好趁这个机会去看看村里的孩子。
什么时候出发，您跟我说就行。”
挂了电话，院长笑着对林舟说：
“太好了！陈老师钢琴教得好，人也有耐心，肯定能教好村里的孩子。”
林舟松了口气：
“太感谢您了，院长。
有陈老师帮忙，‘音乐小课堂’就能顺利开展了。”
接下来的几天，林舟忙着筹备“手拉手”
活动。
他和王磊一起，在福利院和学校之间协调，确定了参与活动的孩子名单。
思琪也积极参与，她跟爸爸赵伟明商量，想给村里的孩子捐一些音乐绘本和文具。
“爸爸，我想把我最喜欢的《音乐小精灵》绘本捐给村里的孩子，”
思琪抱着绘本说，“里面有很多乐器的介绍，他们肯定会喜欢的。”