在??旁，写下口（口）。
「孩子们，请看这里。」江宁若的指尖点在墨迹未干的汉字上，「此为‘国文’，是‘国人’（平原农耕之民）世代相传的文字，如山岳般稳固，似江河般源远。」她的指尖又移向旁边的「野文」：「此为‘野文’，是记录你们声音的文字，如林间鸟鸣般自由，似溪流清唱般灵动。它们如同描绘同一幅图画的两支笔，都在诉说同样的世界。」
她将那张人面画像轻轻取下，郑重地贴在教室墙壁最醒目的位置。随后，对应画像上的每一个部位，贴上了写着??/頁、??/目、??/耳、??/自、??/口的小纸条。这便是《国野图解字典》的第一页！由江宁若与她的第一批萨利什弟子，共同以笔为犁，在这片文化的荒原上开垦出的第一垄田畴！
张小宝和陈小花仰望着那并排悬挂的两种文字，眼中闪烁着渴望的光芒。张小宝鼓起勇气举起小手：「江先生！我……我也想学写‘国文’！还有这个‘野文’！」陈小花也用力地点着小脑袋。
江宁若温然一笑：「善！凡心向学者，皆可习之。国文如山，需步步登攀；野文如歌，可录心之声。」
窗外，周蒙花静静伫立，低声对身旁的王大虎道：「虎子，你瞧，灵智已启。只需善加引导，这些孩子，将比他们的父辈更快地融入我们的天地。」
王大虎沉默着，目光穿透窗棂，落在那几十双因新知而闪闪发亮的乌黑眼眸上。一丝久违的、近乎沉静的宽慰，悄然掠过心头。他明白，或许唯有脚下这片浸润了墨香与炭痕的土地，才是启门寨真正扎根于东洲的根基。
随后的日子里，江宁若在孜孜不倦地传授「野文」拼写规则的同时，亦如饥似渴地溯游于萨利什语本身那古老而独特的河流，并将这些珍贵的发现融入教学，不断丰盈着那本日益厚重的双语图解字典。
她敏锐地捕捉到了萨利什数字系统的奇异韵律：
??(Uhu)-一
??(Ise)-二
?(Lix)-三
?(Xoo)-四
?(Lek)-五（五进制的基石）
???(Lek-uhu)-六（五加一）
???(Lek-ise)-七（五加二）
??(Lek-lix)-八（五加三）
??(Lek-xoo)-九（五加四）
??(Apu)-十（意为「一组圆满」，即两个五）
十以上，则多用????(ApuUhu-十一)或「许多个十」来模糊表达更大的世界。
这让她直观地触摸到了萨利什人日常计数的边界与智慧。
更令她惊叹的是萨利什语对特定事物那精微如刻刀般的描绘：在汉语中统称的「鮭魚」，于萨利什语中竟分化出二十余个截然不同的词汇！精准区分种类（红鲑、银鲑、狗鲑、帝王鲑）、洄游阶段、体型大小乃至捕获方式！江宁若如获至宝，将这些闪烁着智慧与生存经验的词汇，悉数珍藏在字典的「鱼」类目下。
其构词逻辑亦充满野性的直觉：??(Seuot-鼻子)+?(thet-液体)=???(Seuothet-鼻涕)。这种直观的组合，让词汇的生长脉络清晰可循。
正当江宁若沉醉于语言丛林深处的探险时，新的消息传来：温屿大岛西侧，几个强大的夸扣特尔部落，在努克萨克扩张的威胁与「巨鱼部落」展现的钢铁力量及「契约」姿态双重震慑下，也宣布归顺加国公王大虎！他们的小孩，不久便将渡海而来，进入这启蒙的学舍。
江宁若的目光落在地图上夸扣特尔人依海而居的领地，秀眉微蹙，随即舒展。她深知夸扣特尔语与萨利什语如同参天巨树与深海珊瑚，根系脉络截然不同。他们的世界以浩瀚海洋为核心，语言中精雕细琢的对象，或许从洄游的鮭鱼转向了雄踞礁石的海狮、深潜的巨鲸与图腾柱上的雪松精灵。其构词逻辑，必然也如潮汐般自有其独特的节律。
「无妨……」她指尖轻轻拂过那本靛蓝色的《明制谚文》册页，唇角泛起一丝从容的微笑，「此符号之妙，正在于其能纳万语之音。野文，便是沟通这千言万语的虹桥！」她心中已开始勾勒，如何在「野文」广袤的「音节田地」中，为夸扣特尔语那澎湃的「海潮之音」开辟新的沃土，让这本双语（终将成为多语）的图解字典，化作容纳东洲大陆所有古老回声的宝匣。
启门寨新生小学内，模仿发音的咿呀声与炭笔划过木板的沙沙声交织在一起，谱写着一曲文明交汇的新乐章。从??到頁，从五进制的??到「一组圆满」的??，从二十多种鮭鱼的秘语到???的构词智慧，再到即将涌入的夸扣特尔那澎湃的海洋韵律……这片被命名为「东洲」的新大陆，其古老的语言脉搏，正通过「明制谚文」这套神奇的符号，第一次被系统而清晰地捕捉、铭刻，并与源远流长的华夏文明，展开了最初的、笔尖上的对话。炭笔的痕迹，如同种子落入沃土，静待着破土而出的参天未来。